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心理学　「動物（バグ）の行動観察」　合格<strong>レポート</strong>

心理学　「動物（バグ）の行動観察」　合格レポート
大学の「心理学基礎実習」のレポートで、「動物の行動観察」について書いています。心理学の1つの研究法に「行動観察」があるのですが、それの基礎としていくら観察しても倫理に接触しない動物を対象に行動を記録し、レポートしたものです。行動観察をしたいけど、やったことがない方や、授業の課題で出たけど、書き方がわからないと言う方にオススメです。ぜひ、参考にしてください♪ 心理学科の学生、通信教育の方、どうぞ☆ 合格をいただいたレポートです。
大学授業レポート動物行動観察心理学通信合格レポート動物園バグ動物の動き動作
550 販売中 2011/09/07
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合格レポート！政治学分冊2 選挙制度
わが国の選挙制度について
政治学分冊2 選挙制度日大通信
880 販売中 2011/09/07
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佛教大学　理科概論　評価Aレポート
佛教大学　理科概論の評価Aのレポートです。参考にしてください。
環境生物変化温暖化イオン地球能力植物生活空間佛大レポート佛教リポート理科概論
660 販売中 2010/12/09
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教育原論第一設題レポート【Ａ判定】
2010年佛教大学の教育原論第一設題「ハヴィガーストの発達課題について述べよ」でＡ判定をいただいたレポートです。参考になればと思います。
発達経済社会課題学校文化道徳発達課題地域佛教大学教育原論
550 販売中 2011/11/17
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臨床薬理学②　姫路大学　合格レポート
【合格済】臨床薬理学　設題２　姫路大学　〈脳・神経の疾患や精神の疾患について、その病態、治療薬とその薬理作用、治療薬の副作用、注意する点について述べなさい。〉１６９８字　　参考文献あり作成の手引き　てんかん、統合失調症、など、脳・神経の疾患や精神の疾患のなかから興味あるものを選び，その病気について分類整理して述べる。
臨床薬理学養護教諭小学校教諭薬理学脳神経疾患病態治療薬薬理作用副作用てんかんパーキンソン病アルツハイマー型認知症統合失調症うつ病
550 販売中 2020/01/27
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母性看護論➀　　姫路大学　合格レポート
【合格済】母性看護論　設題１　姫路大学　〈「リプロダクティブ・ヘルス/ライツ」について，この概念が提唱されるようになった歴史的背景と概念の内容について述べ，現在の日本の状況について説明しなさい。〉１６８６字　　参考文献あり作成の手引き　「リプロダクティブ・ヘルス／ライツとは，どのような歴史的背景をもち，何年に採択された概念なのかを理解する。また，リプロダクティブ・ヘルス／ライツは誰を対象にしているのかを，述べなさい。そして，日本の状況と今後の課題について明らかにした後，自分の考えも述べてください。について書かれています。
母性看護論リプロダクティブ・ヘルスライツ性生殖健康権利養護教諭小学校教諭
550 販売中 2020/02/10
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母性看護論②　　姫路大学　合格レポート
【合格済】母性看護論　設題２　姫路大学　〈母親役割とは何か、女性が母親役割を獲得するための具体的な支援と、母親役割を促進できるようなサポートについて説明しなさい。〉１３４６字　　参考文献あり作成の手引き　親役割、母親役割とは何か。妊娠期から母親役割は始まるので、サポートとしてどのようなことが効果的なのか、また、誰がいつどのようにすることが効果的であるのかを具体的に述べている
母性看護論母親役割看護養護教諭小学校教諭親役割父親役割家族システム家族発達サポート母性意識
550 販売中 2020/02/10
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(明星大学)【PA1020】教育原理①・②<strong>レポート</strong>

(明星大学)【PA1020】教育原理①・②レポート
2018年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 教育原理(PA1020) [レポート課題] (1単位目) 1.教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。 2.明治期の学校教育史の要点をまとめよ。 (2単位目) 1.戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。 2.現在の学校教育の課題について考察せよ。 [参考文献] 『教育原理』佐々井利夫・樋口修資・廣嶋竜太郎共著　明星大学出版部　2012年
明星大学通信教育レポート 2018 教育原理 PA1020
550 販売中 2020/04/30
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英語科教育法セミナーⅢ　合格レポート
英語科教育法Ⅲ　平成２９年・３０年度課題講評：ロールプレイを中心とした４技能指導について明確に論じられています。学習者の興味も考慮されている点が評価できます。【課題】通信教育教材の第一章「外国語学習の条件」、第二章「学習者について」、第三章「文法の指導法」、第四章「運用訓練の技術」の中から１つの章を選び、選択した章について次の２つの課題に取り組みなさい。１.　章末にあるExercisesに答えなさい。２.　四技能（Listening、Reading、Speaking、Writing）それぞれの指導について、章に掲載された論文（英文）をどのようにその指導に生かすべきかを論じなさい。ただし、単独の技能の指導について述べることが難しい場合は、複数の技能を融合した指導を考えても差し支えない。議論の際には、本文のどの記述を根拠にしたか（何ページの何行目か）が分かるように記述すること。リポート用紙の最終ページに字数が達していないリポートは認めません。＊Speakingを選んで書きました。正確に訳し、隅々まで理解したつもりです。英文の難しいテキストだったと思いますので、皆さんのお役に立てれば光栄です。※丸写しやコピペは違反となりますのでご理解の上、ご購入ください。通信教材：英語科教育法セミナー　浪田　克之介、熊取谷　哲夫　編著　株式会社　英宝社
日大通信英文科英語科教育法Ⅲ 教員免許
880 販売中 2020/05/11
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