連関資料 :: <対話>のない社会

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  • 子ども・家庭分野の事例「事例20(p160~168)」、地域福祉分野の事例「事例22(p177~186)」の2の内、自分の関心のある事例を1つ選び、社会福祉機関、施設、援助者による社会福祉活動で留意すべき
  • 子ども・家庭分野の事例「事例20(p160~168)」、地域福祉分野の事例「事例22(p177~186)」の2の内、自分の関心のある事例を1つ選び、社会福祉機関、施設、援助者による社会福祉活動で留意すべき点について述べよ。 プロフィール クライエント・Gさん(41歳)、長男(15歳)、長女(7歳) 生活歴・兼業農家の父母に育てられ、小学校後半から粗暴な行動が目立ち始めた。中学生のときに数ヶ月間、教護院(現在の児童自立支援施設)へ入所したことで母親を憎んでいる。 20歳前で結婚。自殺未遂事故の後遺症で身体障害者手帳の上下肢4級。2度目の離婚の後、父母の住む隣町で親子三人の生活となり、この頃から子どもへの虐待が目立つようになる。人間関係でトラブルを起こし転職を繰り返す。毎日5~6合の飲酒。肝炎の治療が困難な状態。簡単な読み書きが出来るが、識字に対する劣等感が強い。過度の興奮により子どもへ攻撃的となったり、極端にかわいがる。 生活状況・長男:妹をかわいがる。Gさんから毎日感じの練習を課せられていた。知的な遅れがみられ、登校には消極的だったが、中学校では友達とも遊び、担任や生活指導主事から見守
  • 福祉 社会福祉 小学校 子ども 学校 社会 児童 地域 家族 家庭
  • 全体公開 2008/10/22
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  • 社会福祉士通信課程レポート課題;解決困難事例を挙げ、その理由を述べなさい(1600字程)
  • 社会福祉士養成通信課程レポート課題です。 科目名は、「相談援助演習⑤」 <ポイント> ①相談援助に係る知識と技術について個別的な体験を一般化し、実践的な知識と技術として習得する。 ②自身の個別的な体験も視野に入れ、集団援助ならびに個別援助の理解を深める。 <参考文献> ・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第6巻 相談援助の基盤と専門職』中央法規、2010年 ・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第7巻 相談援助の理論と方法Ⅰ』中央法規、2010年 ・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第8巻 相談援助の理論と方法Ⅱ』中央法規、2010年 ※全文そのまま使用するのは、おやめください。
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