資料:32件
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保育内容（言葉）
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幼児が言葉を発するのは、日常場面であることが多い。その日常場面の中で幼児が発した言葉を大切にできるかということが、幼児の豊かな言葉をはぐくんでいくためには重要なことである。
日常生活の中で児童が興味を持っている事物や動きに対して言葉を添えていく、児童が発した言葉に対して共感し上手な聞き役になるということが基本としてある。言葉を添えていくタイミングが適切なものであるべきであって、何にでも言葉を添えていっていいというわけではないのである。聞き上手というのも、単に相づちを打つのではなく、幼児たちの表現が適切でなかった場合はさりげなく、正しい表現で言い直して、「それで」とさらに促すような言葉かけを
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レポート
教育学
児童の言葉
保育内容
児童文化財
550 販売中 2006/11/18- 閲覧(3,075)
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保育内容D・言葉レポート①
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PB3150 保育内容Ｄ・言葉 1 単位目 2012 年度
『実践につなぐ言葉と保育』近藤幹夫ほか著（ひとなる書房）
乳幼児の言葉の発達について各年齢ごとの特徴とおとなの働きかけのあり方について論じなさい。
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明星大学
レポート
保育内容D言葉
１単位目
- 550 販売中 2014/02/19
- 閲覧(2,778)
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保育内容D・言葉レポート②
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PB3150 保育内容Ｄ・言葉 2 単位目 2012 年度
『実践につなぐ言葉と保育』近藤幹夫ほか著（ひとなる書房）
子どもの言葉を育てることは、子どもの成長発達の中でどのような意味を持つのか、また、幼稚園教育要領や保育
所保育指針の中で、領域言葉はどのようなねらいや内容を持って取り組まれているのかについて述べなさい。
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明星大学
レポート
保育内容D言葉
２単位目
- 550 販売中 2014/02/19
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新しくなった
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