連関資料 :: 心理学
資料:2,026件
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聖徳 通信 臨床心理学 第2課題 評価A
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【評価】A (合格レポート)
文末に参考文献を記載してあります。
(書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載)
課題名:
心理検査の中で「投影法」というアプローチがあるが、
そのアプローチについて説明しなさい。
その上で、SCT(文章完成法)、TAT(主題統覚テスト)、ロールシャッハテストの中から1つを選択し、それについて解説しなさい。
→ ロールシャッハテストを選択
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聖徳
通信
臨床心理学
心理
心理学科
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聖徳大学 「教育心理学」第二課題(B評価)
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第二課題:B評価
多くの人が集まる学校、教室を教育の「場」としてとらえたとき、そこでどのような営みがされているか、例をあげて説明せよ。特に、人と人とが関わることによって生じる学習効果について述べよ。
<参考文献>
学校教育の心理学 無藤隆・市川伸一 学文社 2008年10月
<コメント>
接続詞を工夫(あまり同じものを使わない)、接続詞の後には必ず句点を打つ、など第一課題と同様の面を指摘。あとは一文のセンテンスを短くすること、等々。やはり文体に細かい先生です。
こちらもB評価という微妙な評価をもらってしまいましたが、これも一応、指摘された個所については修正済み。
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聖徳大学
教育心理学
評価B
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聖徳 通信 ポジティブ心理学 第1課題 評価A
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評価:A
設題名:
1.なぜポジティブ心理学として人間のポジティブな精神機能が注目されるようになったのか、その発想の背景と歴史的経緯を踏まえて論考しなさい。
参考文献:
ポジティブ心理学 21世紀の心理学の可能性、島井哲志、ナカニシヤ出版、2014年12月9日(第7刷発行)
引用文献は文末に記しています。
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心理学
歴史
心理
科学
人間
問題
障害
戦後
研究
変化
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【心理学概論 B+評価】各発達段階の特徴について述べよ
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レポートを作成する際には、図書館で最新・最適の参考文献・資料を探しました。
また、公官庁のデータも、レポート作成時点において、最新のデータを用いています。
さらに、誤字や脱字、文章構成についても細心の注意を払い、そうした形式面でのミスは
最小限度に抑えています!
レポートで何を書いていいのか分からない方や、
なかなかレポート作成のための時間を作れない社会人の方、
私の資料が、社会福祉士を含む福祉専門職を目指す、
通信教育学生(特に社会人!)の方の勉学の一助になれば幸いです!
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東京福祉大学
社会福祉士
ソーシャルワーク
心理学
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心理
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女性
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【日大通信】心理学2019~2022年度(B12100)課題2
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【日大通信】心理学2019~2022年度(B12100)課題2
心理学課題2 合格リポートです。
(課題のテーマを理解した上で、テーマに即したレポートを独自の視点も取り入れよくまとめることができましたね。)という評価を頂きました。
再提出なし一発合格リポートです。
参考になればと思い、掲載させていただきました。
ともに頑張っていらっしゃる方々の役に立てたら幸いです。
【注意】丸写しだけは絶対にしないでください。
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日大通信
心理学
日本大学
日大
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教育心理学Ⅱ(2分冊)荒れる・キレる子ども
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玉川大学の通信レポート【C判定】
全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。
―教員コメントー
カウンセリングの手法である「受容」について、深めてください。カウンセリングの非現実の場面と実際の現実の場面とを区別することが必要です。間違いを受容しては、モラルは育ちません。受け入れることと受け止めることは違います。感情を受容しつつも、正しい方向に導くことが必要です。そこでの指導の原則は、感情の受容→場面の説明・理解→方向付け、というように三段階の指導が必要です。
―内容―
荒れる・キレる子どもの実例を取り上げて、原因を探るとともに、指導のあり方について考察していく。
初めに、文部科学省が2012年度に発表した統計によると、「小学生が起こした暴力」は年間8,296件であり、10年前に比べると約6倍になる。 「中学生の起こした暴力」は38,218件であり、「高校生が起こした暴力」は9,323件となっているが、年々減少傾向にある。中・高校生の暴力を起こす背景には、不良やワルなどに憧れる年頃であり、それを真似ての暴力が多々ある。しかし、小学生の暴力は、この様な憧れからの暴力ではなく、純粋に「キレて起こした暴力」が多いのである。
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玉川大学
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発達
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教育心理学 1単位目+2単位目レポート
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明星大学通信教育教育学部「教育心理学」1単位目と2単位目(2011年度配本/2013年度課題)の2つのレポートを載せました。
1単位目課題
「ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい」
2単位目課題
「コールバーグの道徳性の発達理論に基いて、子どもの道徳性の発達について述べなさい」
成績:合格(再提出なし)
評価:
1単位目
各発達段階についてポイントを押さえて記述されいています。
“同化”や“転導推理”などの用語に具体例を示すとさらに良いレポートになるでしょう。
2単位目
テキストの内容を適切に用い、よくまとめられています。
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明星大学
教育心理学
通信教育
教育学部
小学校
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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