連関資料 :: 教育方法学

資料:632件

  • 【佛教大学】教育方法 -合格済み レポート
  • 佛教大学通信課程 教育方法学の合格済みレポートです。 こちらは2019年度4月以降の入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 【設題】 全国学力・学習状況調査のB問題の正答率が低いことから、児童の基礎的な知識を応用・実践する力が弱いという課題が見られる。これらの課題が生まれている学校教育の問題を考察し、学力を育成するために、小学校においてどのような教育方法・技術を用いればよいか、あなたの具体的な提案を書きなさい。  【参考文献】 新しい教職教育講座 教職教育編⑩教育の方法と技術  篠原正典著 荒木寿友著  ミネルヴァ書房
  • 佛教大学 教育方法学 最新 S5194
  • 550 販売中 2020/11/04
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  • PB2160初等教育方法1単位目
  • 明星大学合格レポートです。お役に立てれば幸いです。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 2014年度~ PB2160初等教育方法学1単位目 『教育方法の理論と実践』小川哲夫・菱川覚一郎(明星大学出版部) 1. 系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。 2. 次の語について、それぞれ調べなさい。 (1) 情報活用能力(2)絶対評価(3)生きる力
  • 明星大学 初等教育方法学
  • 550 販売中 2020/12/03
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  • PB2160初等教育方法2単位目
  • 明星大学合格レポートです。お役に立てれば幸いです。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 2014年度~ PB2160初等教育方法学2単位目 『教育方法の理論と実践』小川哲夫・菱川覚一郎(明星大学出版部) 1. 自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。 2. 我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。
  • 明星大学 初等教育方法学
  • 550 販売中 2020/12/08
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  • 佛大レポート 教育方法第1設題
  • 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならび に評価についての留意点を述べよ。 現在、日本の教育は、小学校や中学校、高校や大学など全ての学校に於いて大きな変化が起こっている。また、子どもたちはいろいろな性質や性格などを持っていて、学力や学習意欲の面でもいろいろなパターンを持っている子どもたちがたくさん出てきている。また、学校やその中の教室ごとに設備や施設が多様化しており、その環境に応じた最高の教育を考え、授業を展開していかないといけない。インターネットの様にたくさんの情報通信技術が導入され、いろいろな情報がインターネット回線を通じてあふれる中で、教職の分野においては、その専門性が十分に確率されていない状態である。このような複雑な実態に対応するために専門性を発揮し、情報通信技術をいかに活用するかによって、教育の分野の将来も決まっていくと思われる。つまり、教育に通信技術を普及させることが目的ではなく、普及していくことによって、教育に大変有意義なものを生み出すことができるか、に視点が置か
  • 教育方法学 佛教大学 第一設題 従来の知識伝達 主体的な学習 授業設計 評価の特徴
  • 550 販売中 2009/01/05
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  • S0104(2014年度) 教育方法 第1・2設題
  • 第一設題、第二設題のセットレポートです。両方B評価でした。参考文献はテキストのみなので、効率の良いレポート作成に役立つになっているかと思います。 設問1:OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。
  • 佛教大学 佛大 教育法方学
  • 770 販売中 2013/11/29
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  • S0104  教育方法 (4単位)1設題
  • テキスト『新しい教育の方法と技術』ミネルヴァ書房 「第1設題」 OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価について、教えることを中心にした場合と、学習することを中止にした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。
  • 佛教大学 通信教育 資料 設題
  • 550 販売中 2018/01/25
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  • 佛教大学 教育方法1【B評価】
  • 2014年度、教育方法学1のレポートです。B評価をいただきました。 採点者の所見は以下のとおりです。 「主体的な学習を基本とする授業で、基本的な知識や技術を習得することを目指すとしたら、どのような設計をしますか」 参考資料は教科書のみです。 レポート提出時に、この内容を転用することはおやめください。あくまで参考として用いてください。 設題内容:「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」 作成字数:3218字(設題文、参考文献記載文字数含む)
  • 佛大 教職 通信 中学高校 Z1117 教育方法学
  • 550 販売中 2014/04/10
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  • 教育方法 PA2240 1単位目 合格レポート
  • 明星大学通信教育学部 PA2240 教育方法学 1単位目 合格レポートです。 1、系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。 2、次の語についてそれぞれ調べなさい。 (1)情報活用能力 (2)絶対評価 (3)教材研究 [使用テキスト]  ・『教育方法の理論と実践』 小川哲生・菱山覚一郎著(明星大学出版部)配本年度2007年~ レポート作成の際、参考にしてみてください。
  • 明星大学 明星 レポート 合格 通信 教育方法学 小学校
  • 330 販売中 2023/06/02
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