連関資料 :: 健康とは
資料:316件
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試験解答例 「お酒および喫煙に起因する健康障害について説明しなさい」と「筋肉収縮のメカニズムと優秀なスポーツ選手の筋線維」
- アルコールは適度の量においては、百薬の長と呼ばれストレス解消や食欲が増えたり善玉菌が増え、動脈硬化の予防にもなる。 しかし、適度の量以上に飲んでしまうと肝臓病などの生活習慣病の原因となり肝臓疾患消化器や心管系の障害が出たり、さらには脳卒中などの脳疾患の危険もある。 さらに、飲酒で怖いのは長期にわたり大量の飲酒をしたことで、アルコール依存症に陥ってしまい、精神疾患になってしまう恐れがある。 この依存症になってしまうと、上記の疾患だけではなく神経や
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■【2016-12】【明星大学】【健康スポーツ科学論】過去問と回答 ※更新 ※2016年4月の試験でも出題済！
- 明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。私が受けた会場だけではなく，全国の試験問題が網羅されております。 2015年8月17日現在, ・2015年4月～8月に行われた全国の会場の科目終了試験（全１２回） ・2012年4月～2015年2月に行われた全国の会場の科目終了試験（全２６回 + 追試１回 ＝全２７回 ×３年分） を＜すべて確認＞し、＜すべてこの問題から出題されている＞事を,全国の明星通信仲間の協力により確認致しました。 （「ホントに確認したのぉ～！？」と思われるかもしれませんので（笑）,2015年に出題された各問題に対しては，＜2015年にて出題された月＞を掲載しています。（記載例：「15年4月/2014年10月出題！」みたいな… ）） 過去の傾向から考えても，2015年下半期及び2016年度以降の問題において,本資料の試験問題は役に立つかと思います。 （問題数が膨大でないのは、出るパターンが決まっているからです。本資料以外の問題は２０１５年度上半期、及び２０１４～２０１２年度の間では出題されておりません） 全国の明星通信生の方のご協力により本資料を作る事ができました。ここでお礼を申し上げるとともに、これから試験を受ける皆様のお役にたてれば幸いです。 ※ 不合格多数の有名科目です。早めの対策をオススメします ※ ●●【出題実績】●● ・2015年4月～8月から出題された全国の科目終了試験（上半期１２回） ・2012年4月～2015年2月に出題された全国の科目終了試験（全２６回 + 追試１回 ＝全２７回 ×３年分） （出来る限り,15年10月以降の出題傾向もコメントにて情報発信していきます。ご確認ください。ただ、９割以上の科目は2016年度も傾向は変わらないと予想しています） ●お知らせ● ハッピーキャンパス上では，「どの科目が販売されているのか」という一覧が分かりづらいかと思います。 小学校、特別支援、中高の専門科目が一覧で紹介できているブログがありますので，他の科目の購入も検討されている方は，ご確認いただければ幸いです。 ★ブログ：明星大学 通信 教員免許の単位取得！体験記：『試験』と『レポート』編★ http://ameblo.jp/meiseitarou/
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健康指導法 子どもの遊びが年齢によりどのように発達変化していくかを例をあげて説明せよ。 試験問題解答例 【良】
- 子どもの遊びは年齢によってどう変化していくかであるが、遊びの発達は子どもの身体能力や認知能力の発達に並行してその種類・形態が広がっていく。遊びは本来自由なものでありその数は無限であるが、乳児期・幼児期・児童期へと成長するにつれ遊び方が大体の方向性を持つようになっていく。シャロッテ・ビューラーの分類でいえば、まず幼児前期までは手足を動かして楽しんだり、音を聞いたり、機能の発達に沿ってその存在を認めたり探索したりする機能遊びをする。そして絵本を読んで楽しんだり、童話を聞いたり音楽を聞いたりして喜ぶような受容遊びが増えていき、幼児期後期には積み木や粘土などでものを作ったり、組み立てたり、描画すると
- 子ども 発達 保育 幼児 遊び 集団 能力 理解 保育者 ルール 健康指導法 年齢による変化 子どもの遊び
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聖徳大学 「保育内容指導法Ⅰ・Ⅶ（健康）」 第一課題第一設題 合格 評価Ｂ 講評付き
- 「乳幼児における健康増進について具体的な指導方法を述べなさい。」についてのレポートです。文末には返却時の講評も記載しています。
- 聖徳大学 児童学科 保育内容指導法Ⅰ・Ⅶ 幼稚園 保育
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体育概論 科目最終試験問題 『学習指導要領の第１章総則の第１－３項体育・健康のねらいについて述べよ。 』
- 体育概論 科目最終試験問題 『学習指導要領の第１章総則の第１－３項体育・健康のねらいについて述べよ。 』 体育科の目標は，心と体を一体としてとらえ，適切な運動の経験と健康・安全についての理解を通して，生涯にわたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てるとともに健康の保持増進と体力の向上を図り，楽しく明るい生活を営む態度を育てることである。 この目標は，各部分の目標が相互に密接な関連をもちつつ，体育科の究極的な目標である「楽しく明るい生活を営む態度を育てる」ことを目指すものである。学校教育法では，小学校において「義務教育として行われる普通教育のうち基礎的なものを施す」ことや「生涯にわたり学習する基盤が培われるようにする」ことが規定されており，今回の改訂においては，この視点をより明確に示した。また，「運動に親しむ資質や能力の育成」，「健康の保持増進」及び「体力の向上」の３つの具体的な目標が相互に密接な関連をもっていることを示すとともに， 体育科の重要なねらいであることを示したものである。 次に， 体育科の目標に示されている各部分を解説すると次のとおりである。「心と体を一体としてとら
- 体育概論 科目最終試験 佛教大学 通信
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