連関資料 :: 健康とは
資料:323件
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農薬の使用と環境及び健康への影響ついて
- 農の使用と環境及び健康への影響ついて 1. 農とは 農は、農業用ののであり、具的には殺菌、殺、殺鼠(さっそ)、除草や、植物の生長促進、芽抑制などを指す。その使用や管理などについては農取締法によって規制されており、人間が口にする際の農産物への留量などについても管理されている。 2. 農を使用することによる影響 病害を除するために使用する殺の多くは、有機リン化合物に分類される。有機リン化合物は、生物の神系を麻痺させることで殺作用を持つが、病害だけでなく本その環境にいるべきである他の生物にも殺作用をもたらす。また、除草は栽培しようとする作物以外の草を除するために用いられるものであるが、「草」とい
- 福祉学 保育 総合演習
550 販売中 2007/11/16- 閲覧(1,925)
![<strong>健康</strong>指導法[C]<strong>健康</strong>と他の領域がどのように関連しあっているか、具体的な例を挙げて説明しなさい。](/docs/954771652736@hc10/88022/thmb.jpg?s=b&r=1320978686&t= "<strong>健康</strong>指導法[C]<strong>健康</strong>と他の領域がどのように関連しあっているか、具体的な例を挙げて説明しなさい。")
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健康指導法 健康の３つのねらいを述べ、それを保育の場で実現するための方法について 試験問題解答例 【良】
- 幼児自身が主体的に成長していくために必要なものは何かと考えたとき、心情・意欲・態度を育てることが最も大切である。心情・意欲・態度が育てば幼児自らの力で知識や技能は獲得できるであろう。 健康の３つのねらいは①明るく伸び伸びと行動し、充実感を味わう。②自分の体を十分に動かし進んで運動しようとする。③健康・安全な生活に必要な習慣・態度を身につけるである。①のねらいは期待される心情・態度の面からのねらいである。子ども一人一人がその子なりにのびのびした感じ、安定した情緒が育つことを期待する意味が込められている。その子なりに自分を十分に発揮できればその課程の中で充実感を持って取り組むことが出来、また結
- 子ども 発達 健康 保育 幼児 運動 安全 生活 保育者 方法 健康指導法 ３つのねらい 保育の場
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タスポ発行と連動した健康保険制度の設立を
- （要約） タスポの発行を自治体から医療保険者へと変更すると共に、全ての販売所で提示義務があるもにし、発行を受けた者に対しては喫煙による健康リスクが保険料に反映される医療保険制度にして欲しい。 （本文） 未成年の喫煙防止策の一環として導入されたタスポだが、私は、これをもっと健康意識の向上や健康保険料に反映させるといった活用方法を検討すべきだと考えている。自慢ではないが、３３歳の私は、ここ約２０年近くもの間スポーツによる一時的な怪我を除き、病気での通院は一切なく、当然煙草を吸ったことすらない全くの健康体である。大学卒業まで
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地球温暖化の環境および健康に及ぼす影響について
- 地球温暖化の環境及び健康に及ぼす影響について (１)地球温暖化の定義 地球温暖化とは、地球表面の大気や海洋の平均温度が長期的に見て上昇する現象である。これには、①人為的なものに起因する気候の変動、②短期的な気候の変動、③人為的・自然起源に関わらない全ての気候の時間的変動と、いくつかの意味があり、本論では①に関する記述とする。 (２)温暖化の原因 地球温暖化は、二酸化炭素・メタンなどの温室効果ガスにより、地球の気温が上昇するという現象である。温室効果ガスにはその他にも、一酸化二窒素、対流圏オゾン、水蒸気などがある。観測データによると、地球の平均気温は100年間で0.5℃程度上昇している。このまま
- 温暖化
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学習環境中の化学物質と健康ついて
- 学習環境中の化学物質と健康ついて 1. 環境中の化学物質と健康 ～シックハウス症候群 近年、シックハウス症候群と呼ばれる慢性的なアレルギー症状が問題となってきている。シックハウス症候群とは、建築材料などから出てくる化学物質がアレルギーの元となって、目がしみる、頭重、吐き気、動悸など多彩で不快な症状が現れるものである（広義には、ダニやカビなどの生物をほこりと共に吸い込んでしまって起こすものも含む）。シックハウス症候群は、家庭のみならず学校環境においても発生しうるものであるため、管理する立場にあるものはその発生予防に努めなければならない。 シックハウス症候群の原因として重要なのは、合板、塗料な
- 福祉学 保育 総合演習
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保育内容の指導法（健康）2分冊
- 玉川大学通信教育部レポート B評価
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保育内容の指導法（健康）1分冊
- 〈１．運動と発達との関連について〉 人間の発達には、身体的発達と精神的発達の大きく二つに分けられる。幼児期の運動は、この二つ発達が大きくかかわっているのだが、どのような関係性があるのだろうか。 幼児期には、個人差もあるが年齢によっても大きく身体的発達の変化が見られる。 幼児期はスキャモンの発育曲線にみていくと、神経系の発達が著しく、この時期に適切な運動刺激を与えることが身体的発達からも極めて大切である。身体的な発達は年齢とともに発達するが、このことは運動に必要な機能の向上によるだけでなく、神経系の発達による動作の変化の影響が大きいといえる。この期間に体育を通じて様々な運動や遊びを体験させることによって、バランス感覚・リズム感・器用さ・言語能力や運動能力が発達していく。この神経系型が発達する期間は、積極的に運動することが大切なので運動遊びを楽しいと思えるかどうかがポイントになっていく。 を体験させ、何を感じ取らせるかが、その後の情緒の安定や状況に応じた情緒の適切な表出にとって重要なことになってくると同時に、その後の運動とのかかわりにも影響を与えることになる。したがって、保育者はこのこと
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０４１６５ 生涯健康論 第一分冊
- ０４１６５ 生涯健康論 １分冊 日本人の性に対してのとらえ方が子どもに教えるということに抵抗がある。性教育は必要、でも、どう教えるのが正しいのかわからない。という感じであいまいに進んできている感じがある。実際に子どもが性に対してどの程度意識があるのか。どういう認識でいるのか。 経験の種類 学校 男子 女子 1974年 1981年 1987年 1993年 1999年 1974年 1981年 1987年 1993年 1999年 射精・月経 中学 高校 大学 87.1 95.4 37.8 83.8 92.0 46.7 86.0 91.5 52.9 88.6 97.2 97.2 98.4 75.0 95.5 98.4 80.3 95.1 98.0 83.4 96.3 98.0 性的関心 中学 高校 大学 92.8 98.2 52.5 89.6 95.9 53.9 98.9 96.7 59.2 90.5 99.4 75.0 89.0 45.5 71.4 84.5 48.6 70.5 87.9 49.2 76.9 89.5 デート 中学 高校 大学 53.6 73.4 47.1 77
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