連関資料 :: 教育の原理

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完成初等<strong>教育</strong><strong>原理</strong>Ⅰ・Ⅱ4-1 4-2

４５９　初等<strong>教育</strong><strong>原理</strong>　３単位目

４５９　初等<strong>教育</strong><strong>原理</strong>　４単位目

459初等<strong>教育</strong><strong>原理</strong>Ⅰ・Ⅱ4-1 4-2

459初等教育原理Ⅰ・Ⅱ4-1 4-2
４－１　学校経営についてに近年の動向のうち、自分の関心のある動向の要点をまとめ、見解を述べよ。４－２　家庭教育の現状、問題点について考察せよ。
明星大学通信教育部合格レポート初等教育原理明星大学明星通信
550 販売中 2009/10/27
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459初等<strong>教育</strong><strong>原理</strong>Ⅰ・Ⅱ2-1 2-2

459初等教育原理Ⅰ・Ⅱ2-1 2-2
２－１　エリクソンの心理社会的危機について説明し、さらに児童期までの危機の段階を説明せよ。２－２　近年の教育改革の動向について、自分の関心のある動向の要点をまとめ、見解を述べよ。
明星大学通信教育部合格レポート初等教育原理明星大学明星通信
550 販売中 2009/10/27
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<strong>教育</strong><strong>原理</strong>　１・２単位　合格レポートセット

教育原理　１・２単位　合格レポートセット
ご観覧頂きありがとうございます。明星大学の2013・2014年レポート課題、教育原理の１＆２単位の合格レポートセットです。評価は大変良いものでした。ご参考になれば幸いです。よろしくお願いします。
教育原理明星大学環境歴史憲法日本子ども小学校学校経営レポート教師
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【PA1020】　<strong>教育</strong><strong>原理</strong>　２単位目

【PA1020】　教育原理　２単位目
２０１３年　ＰＡ１０２０　教育原理　２単位目１．戦後日本の教育改革について３点を取り上げ、要点をまとめよ。２．現在の学校教育の課題について考察せよ。使用教科書：『教育原理』佐々井利夫・樋口修資・廣嶋竜太郎共著（明星大学出版部）講評よくまとめられていると評します。今後も同様に学習を続けていただければ良いでしょう。
明星大学レポート通信教育合格 2013 教育原理
550 販売中 2015/04/09
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【PA1020】　<strong>教育</strong><strong>原理</strong>　１単位目

【PA1020】　教育原理　１単位目
２０１３年　ＰＡ１０２０　教育原理　１単位目１．教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。２．明治期の学校教育史の要点をまとめよ。使用教科書：『教育原理』佐々井利夫・樋口修資・廣嶋竜太郎共著（明星大学出版部）講評１、デューイの考え方に言及しつつよく検討しています。２、明治期の主要点を示してよくまとめています。
明星大学レポート通信教育合格 2013 教育原理
550 販売中 2015/04/09
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ペスタロッチーの<strong>教育</strong>学（直観の<strong>原理</strong>など）について考察せよ

ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ
ペスタロッチーはスイスの大教育者であり、近代教育の父である。教育実践と思想は、ルソーや他の啓蒙思想家に影響を受けた深い人間愛・ヒューマニズムに立脚している。その生涯とはどのようなものだったのだろうか。1746年にチューリッヒに生まれ、父を早くに失い、兄妹とともに母と家政婦によって育てられた。幼少期に女性によって育てられたことによって、後年教育における女性の重要性を説いたことに大きく影響していると考えられる。牧師であり、貧しい人々の救済のために働いていた祖父の影響を受け、宗教的信仰を以て救済事業にあたることを生涯の使命とした。1763年大学入学のはじめに神学を学んだが、貧民救済の為には宗教ではなく法学を学ぶことが重要と悟り、法学も学んだ。1769年農業改革による人々の救済を目指して荒地を耕して殖産興業を志し、1771年農園「ノイホーフ」を開くも経営に失敗する。1774年には困窮のなか、貧しい家の子供や孤児のための学校・貧民院を設立するが、経済上の理由で閉鎖されてしまう。このときの教育実践を新聞紙上で紹介し、『隠者の夕暮れ』（1780年）、『リーンハルトとゲルトルート』（1781年）の二作品が世間で好評を得る。ここから彼の教育的省察が始まったのであった。
レポート教育学ペスタロッチ教育直観の原理
550 販売中 2006/06/28
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<strong>教育</strong><strong>原理</strong>　設題１　近大姫路大学

教育原理　設題１　近大姫路大学
平成25年度近大姫路大学通信教育課程「教育原理」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。設題：教育という営みの基本的な理解とは何か。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ◆総評◆ 設題の理解　―　２：理解できています文章の表現　―　評価なし参考図書　―　２：利用した足跡が見られます内容　―　評価なし ◆所見◆ 課題の原点を受けとめてレポートを作成しています。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　レポート設題集に載っている「レポート作成の手引き」を参考に作成しました。核家族化や生活習慣の変化を踏まえて現代の学校教育に対する過大評価について述べると共に、教育の原点は家庭・親にあることを強調しました。
近大姫路通信レポート教育原理教育営み原点家庭教育力
990 販売中 2013/08/13
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