連関資料 :: 環境
資料:505件
-
発達心理学（社会環境と発達病理について）
- 社会環境と発達病理について述べよ。 まず発達病理とは何かである。これは、ある年齢段階にいるものに対して社会が要求する行動が常識的と考えられる枠から逸脱しており、行動特性が社会現象として認識される場合～ 例えば、いじめやニート、不登校などである。 これから、家庭環境、教育環境、社会・情報環境から生じる病理について述べていく。 まず、家庭環境から述べていく。 家庭は、最も大きな影響力をもっており、また、家庭を構成する家族も影響力をもつ。さらに、発達環境としての家庭には、3つの役割がある。 第1に挙げられるのは、生理的な安全の保障という～
- 環境 子ども 情報 社会 学校 少子化 発達 いじめ 家族 家庭 発達心理学 社会環境 発達病理 東京福祉大学
550 販売中 2009/05/28- 閲覧(2,309)
-
石油元売会社における環境報告書について
- はじめに 環境報告書とは、環境省（2004）の定義によると「その名称並びに公表媒体に関わらず、事業者が環境コミュニケーションを促進し、事業活動における環境配慮の取組状況に関する説明責任を果たすとともに、利害関係者の意思決定に有用な情報を提供するためのもの」である。 また、上記の定義に先立って、経営環境の問題について、「経営の視点では経営体そのものの自主的環境マネジメントのなかで説明される。経営体はこの経営環境を経営意思決定のなかに組み込むことである」と考えていた。 今回対象として取り上げる石油元売会社１）の環境報告書において、上記の点を考慮し、入手することのできた環境報告書2）について各種比較を行った。 １．環境報告書の名称比較 現在発行されている「環境報告書」の名称は、社会・経済分野まで記載した「サスティナビリティ（持続可能性）報告書」、企業の社会的責任（CSR：Corporate Social Responsibility）に基づく取組の成果を公表する「社会・環境（CSR）報告書」等、その内容や作成趣旨により様々である。 新日本石油（2002） 「環境報告書2002」． 新日本石油（2003） 「社会環境報告書2003」． 出光興産（2002） 「環境報告書2002」． 出光興産（2003） 「環境・社会報告書2003」． コスモ石油（2002） 「環境報告書2002」． コスモ石油（2003a） 「環境報告書2003」． コスモ石油（2003b） 「green report 2003（環境報告書2003 簡易版）」． 昭和シェル石油（2003） 「環境報告書Moderate 2003」． ジャパンエナジー（2003）「環境報告書2003（ダイジェスト版）」． 新日本石油の環境に対する取り組みについては、従来2002 年度までは「環境報告書」だったが、2003 年度からそのタイトルを「社会環境報告書」に改め、社会的責任についても詳しく報告している。
- レポート 経営学 社会的責任 環境報告書 CSR 経営方針 石油
- 550 販売中 2005/12/12
- 閲覧(2,119)
-
環境論 第1課題 評価Ａ
- ・課題 第1課題第1設題 地球温暖化問題について、次のような内容で述べて下さい。 １、地球温暖化の現状 ２、地球温暖化に対する世界的な取り組み ３、地球温暖化防止に対して貴女（貴方）にできること ４、感想 ・講評 良く書けています。ただ、対策の効果についてもう少し定量的な記述がほしかったと思います。 ・参考文献 『水とごみの環境問題』 岡田誠之 ＴＯＴＯ出版 2007.7.20 『地球環境研究センターニュース2007年3月号』 甲斐沼 美紀子 地球環境研究センター 2007.3.30 『地球温暖化』 国立環境研究所 http://www.nies.go.jp/escience/ondanka/ondanka01/index.html 2013.10.22（情報取得日）
- 聖徳 通信 地球温暖化
- 550 販売中 2013/11/26
- 閲覧(2,109)
-
相談援助における人と環境との交互作用の視点について
- ソーシャルワークⅡ設題① 文字数2900程度
- ソーシャルワークⅡ 福祉 東京福祉
- 550 販売中 2016/07/12
- 閲覧(7,195)
-
環境教育 1限 科目試験集
- 科目試験の問題をまとめました。 集められていない日付の試験問題は残念ですがないです。 第４回科目試験 平成２1年９月１３日施行 1時限 07817環境教育 下記の用語に対して、先ずテキストの内容を分かりやすく解説すること。さらに文献や新聞記事などを参考にして、用語に対して各自の考えで論評すること。 （1）ごみ問題 （2）生物的自然の野外観察法 第３回科目試験 平成２１年７月１８日施行 1時限 07817環境教育 下記の用語に対して、先ずテキストの内容を分かりやすく解説すること。さらに文献や新聞記事などを参考にして、用語に対して各自の考えで論評すること。 （1）生活と水 （2）エコミュージアムに
- 環境 環境問題 社会 文化 学校 問題 試験 遺伝子 新聞 環境教育 玉川 玉川大学 通信
全体公開 2010/06/19- 閲覧(2,292)
-
人格形成に及ぼす環境要因とその役割について述べよ。
- 1.人格について 人格とは、個人の心理面での特性であり人柄である。または人間の人としての主体である。発達心理学においては、人間の成長の過程において形成されていくものとみなされる事が多い。心理学において人格という用語は、パーソナリティの訳語として用いられる様になった。事故や病気等による外的要因を除いて、幼少期における経験や体験が、人間としての人格形成に大きく影響を与えていると思われる。 2.人格の形成過程 人格の形成に関与する要因は複雑であるが遺伝的要因と環境的要因とに分けて考える事ができる。 遺伝的要因とは、遺伝子によって先天的に人格がある程度決められてしまう事である。一卵性双生児は極端に似た遺伝子をもつ二人がいる事を意味する。この二人の差を大きく左右するのは遺伝的要因ではなく、環境要因である。つまり、二人のおおよそ似た部分は遺伝的要因ではないかと考えられる。但し、家族という同一の環境下に置かれる事によって培われるものも否定できない。例えば食事の好みであったり、性格ではないが体型であったりは似通ってくるものである。遺伝的要因であるか環境的要因であるかの検証には例えば双子を一人ずつ全く別の環境下で育成する必要があるが、倫理的要因から困難である。 環境的要因とは遺伝的要因と違って、後天的に人格に現れるものである。遺伝子が違っていても、似た環境にいた人達が似た様な行動をとる等は立派な環境要因と考えられる。ただし、それが人格にまで影響するものなのか考えなければならない。 遺伝子は調べる事でほぼ同じかどうかわかるが、環境とは客観的にほぼ同じかどうか知る
- 大学 レポート 心理学 人格形成 環境 発達 人格
- 550 販売中 2010/03/29
- 閲覧(8,535)
-
家庭環境がつくる児童虐待の可能性
- 家庭環境がつくる 児童虐待の可能性 Ⅰ 背景・意義 現在、深刻な児童虐待事件があとを絶たず、より踏み込んだ虐待対策が必要とされるとの社会的認識が高まっている。厚生労働省の「児童相談所で取り扱った相談ケースのうち、虐待として処理したケース」の調査によると、児童相談所における虐待の相談が著しく増加している、という結果がでている（下図）。しかし、この統計は実際に行われている児童虐待の氷山の一角に過ぎない。表面化した件数に比べて、実際の数は
- 経済 子ども 社会 暴力 児童 家族 虐待 国際 児童虐待 ストレス 家庭 家庭環境 環境 事件 虐待事件 児童相談所 相談 核家族 都市 育児 育児不安 教育 教育論
- 550 販売中 2008/09/29
- 閲覧(4,262)
