連関資料 :: 情報とは？

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資料:919件

（コア）情報科学入門　科目試験　解答例
平成23～26年度の4年間で出題された設問、及び教科書の章末問題を、内容の重複を避けて全て抽出しました。計100問強になります。ハード・ソフト・ネットワーク・マルチメディア・モバイル・情報システム・セキュリティの7つの分野に整理し、「解答例」及び、「回答時のキーワード」を載せています。難攻不落と呼び声高いこの科目試験ですが、私はこれをまとめて突破しました。少しでも皆様の勉強の足しになれば幸いです。
情報レポート記憶国際科学コンピュータ問題ネットワークプログラム通信玉川科目試験
550 販売中 2015/08/10
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明星大学情報リテラシーａ　2単位目
明星大学通信教育部　小学校教員コースのレポートです。「優」の評価をいただきました。よかったら参考にしてみてください。
明星通信レポートインターネット経済情報社会経済学ネット現代教養行動
550 販売中 2014/08/27
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明星大学情報リテラシーａ　1単位目
明星大学通信教育部　小学校教員コースのレポートです。「優」の評価をいただきました。よかったら参考にしてみてください。
明星通信レポートインターネット社会ボランティア大学ネット生活大学生意義世界
550 販売中 2014/08/27
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<strong>情報</strong>技術（IT）が日本企業に及ぼす影響　まとめ

情報技術（IT）が日本企業に及ぼす影響　まとめ
情報技術（IT）が日本企業に及ぼす影響 IT社会でどのように生き残るべきなのか企業が構造および意識改革を実施することが必要 ITにより、産業構造が変化する企業と企業の取り引きや企業と個人の取り引きや個人と個人の取り引きが何の仲介も無しにダイレクトに行えるようになり、無駄な中間コストと時間を節約できること仕事はもちろん効率化され、人手を多く雇っていた従来型産業は、当然
情報技術.IT
550 販売中 2008/03/21
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【WC1060】情報リテラシーｂ　２単位目
2013年度　WC1060　情報リテラシーｂ　2単位目　「情報モラルについてあなたが感じたことを述べよ。」高評価で合格したレポートです。使用教科書：『ひと目でわかる最新情報モラル（第２版）』　大橋真也・森夏節・立田ルミほか著（日経BPソフトプレス）
2013年度【明星大学】レポート通信教育情報リテラシー
550 販売中 2015/04/09
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【日大通信】2019～2022年度　<strong>情報</strong>概論　課題１

【日大通信】2019～2022年度　情報概論　課題１
丸写しは控え、参考程度にお使いください。　経済産業省は「キャッシュレス・ビジョン」を推し進めています。情報技術の観点（デジタル・トランスフォーメーション，ブロックチェインのキーワードを押さえて）からどのようなメリット，デメリットがあるかまとめなさい。〈ポイント〉　教科書の「ビジネスにおけるインターネット利用」をよく読んで，日常生活にかかわる発展的な内容の電子商取引を報告することを期待する。過去話題になった仮想通貨リスクや基盤となる技術であるブロックチェインとの関連を言及することが望ましい。〈キーワード〉　ビジネスにおけるインターネット利用　電子マネー　仮想通貨　ブロックチェイン〈参考文献〉　経済産業省（http://www.meti.go.jp/）のホームページ　IT パスポート試験教科書
日大通信合格リポート合格レポート日本大学情報概論
660 販売中 2020/04/20
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心理学研究法　データ収集と情報源について
設題：データ収集と情報源について。に関する課題についてまとめました。評価：A評価をいただきました。参考資料としてご活用ください。
大学通信課程心理学部心理学科公認心理師心理学実験情報心理人間技術能力方法研究知識
770 販売中 2021/02/24
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日大通信 2019－2022　博物館<strong>情報</strong>・メディア論１

日大通信 2019－2022　博物館情報・メディア論１
日大通信博物館情報・メディア論レポート課題2019年～2022年分冊1 丸写しはさけて、参考にしたり、学習に役立てたりしていただければと考えております。資料としてお使いください
日大通信博物館情報博物館学メディア論日本大学 2019～2022 日大
990 販売中 2021/02/26
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<strong>情報</strong>機器を学校教育において活用することの、利点および留意点

情報機器を学校教育において活用することの、利点および留意点
　「コンピュータなどの情報機器を学校教育において活用することの、利点および留意する点を、具体的な事例を挙げてそれぞれ述べよ。」　情報化社会と呼ばれている現在、学校教育においてはどの様に情報機器が活用されているのだろうか。文部科学省の推進で1999年までにコンピュータ室の整備と拡張が図られた。しかし、授業科目に直接利用できる環境ではなく総合学習などで自由に利用する程度しか利用されることは無かった。コンピュータが学校に導入されても、授業に有効活用されていないことがわかり、文部科学省は新たに、2000年からの6年計画で「ミレニアム・プロジェクト『教育の情報化』」を計画した。これは情報機器の利用を総合学習だけにとどめず、「これまでも行われてきた『各教科』の授業を、コンピュータやインターネットを『道具』として活用することにより、すべての子どもたちにとって『分かりやすい』ものにする」為の利用を推進するための計画である。このように様々な形で情報機器の利用を推進してきたが、機器の利用によりどの様な利点があるのか述べ、また、利用に関する留意点についてもまとめてみる。情報機器を利用する利点についてはいくつかのことが挙げられる。情報収集・加工・発信、コミュニケーション能力の強化、わかりやすい視覚情報などが挙げられる。それぞれについて具体例を交え説明する。情報の収集・加工・発信について。情報の収集に関してはインターネットの活用がある。インターネットを利用すれば世界中の情報をすばやく入手することが出来る。最近は情報へアクセスするための入り口であるポータルサイトが充実しており必要な情報を総合的に簡単に集めることが出来る。また、ポータルサイトからリンクされているホームページを辿ることでより専門的な情報を収集することが可能となっている。検索機能が充実しているため、分厚い専門書を何冊も利用して一部の必要な情報を抽出するような手間を省くことが出来る。また、電子メールや掲示板を利用することで情報の提供元へ質問することも可能であるため、書籍と違い双方向の情報収集活動が可能となる。情報の加工について。インターネット等で入手した情報や、デジタルカメラ等で作成した画像などをワードやパワーポイントを利用することで簡単に編集することが出来る。媒体が紙ではなくデータなので文字や静止画だけでなく、動画や音楽も利用して加工することが出来る。紙で作成するよりも一段と表現力の高いプレゼンテーションを作成することが可能となっている。情報の発信について。紙媒体で作成した資料は配布に手間がかかり、ごく限られた人にしか発信することが出来なくなっている。スライドショーを利用すれば簡単に画面に表示することが出来、データを渡すことで簡単かつ紙資源を節約しながら情報を発信することが出来る。また、情報機器の発信における一番の利点はインターネットを利用することで限られた人々ではなく、瞬時に世界中の人々へ情報を発信することが出来ることである。作成した資料を基にテレビ電話を活用すれば離れた学校の児童とコミュニケーションをとりながら情報を発信することが出来るのである。これは情報機器を利用しなければ不可能なことである。さらに、ホームページを作成し公開することで世界中に情報を発信するとともに、電子メールや掲示板を利用することですばやく発信した情報に対する評価を受けることが出来る。次にコミュニケーション能力の強化について述べる。先に述べてきたようにインターネットやテレビ電話を活用することでリアルタイムに世界中の児童とコミュ
レポート教育学情報機器学校教育コンピュータ
550 販売中 2007/04/16
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