連関資料 :: 心理学
資料:2,026件
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＜明星大学通信＞2021年 8月実施 科目終了試験 PA2030 教育心理学『良』
- ＜試験問題＞ 日本の教育現場では、これまで主に「相対評価」と「絶対評価」（目標に準拠した評価）が用いられてきた。「相対評価」と「絶対評価」の各々の長所と短所（問題点）について述べよ。 ＜評価＞ 良 参考・引用文献：『理論と実践をつなぐ教育心理学』杉本明子、西本絹子、布施光代編（みらい） 2021年 8月実施 PA2030 教育心理学の科目終了試験で、良の評価を頂いた答案です。特に評価にこだわりがなく、どうしても合格したい方の参考になれば幸いです。
- 明星大学通信 科目終了試験 PA2030 教育心理学
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【佛教大学/最新2021年度】教育心理学 S5193 第1設題 レポート A判定
- 佛教大学 【合格済み】のレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 テキストの概説に経験や意見を加えて論述しています。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください 【第1設題】 教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年（あるいは校種）に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい。 【教員からのフィードバック】 設題に対してとてもうまくまとまっています。お疲れ様でした。 ○参考文献 神藤貴昭・橋本憲尚（2019）「新しい教職教育講座 教職教育編④ 教育心理学」ミネルヴァ書房 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
- 教育心理学 S5193 佛教大学 佛大 2021年度 A判定 第1設題 合格済み レポート 最新
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【2017年度最新】佛教大学 S0105 教育心理学 設題１、２ Ａ評価 セットレポート
- 佛教大学通信教育課程 S0105 教育心理学 設題１、２ のセットレポートです。 Ａ評価をいただきました。 【第一設題】 象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 【第二設題】 適応・不適応の心理的規制、またそれらから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。 [所見] 『設題について各章ごとにまとめられている』 レポート作成の際に、ぜひご活用ください。
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「文学」試験解答例・ユング心理学における影とアニマ・アニムスについて、文学作品でのはたらきという観点で説明しなさい。他
- 「文学」」試験対策用・解答例 評価：優 文字数：5,772 ・ユング心理学における影とアニマ・アニムスについて、文学作品でのはたらきという観点で説明しなさい。 ・フランス・ロマン主義の本質を、それを代表するにふさわしい作品を挙げて論じなさい。 ・フランスにおけるロマン主義から写実・自然主義への思潮の流れを論じなさい。 ・モーパッサンのペシミスムについて、家庭環境（両親の不和）、ショーペンハウエルのペシミスム哲学の影響、二元論的哲学の形成、という三点から論じなさい。 ・アベ・プレヴォ作「マノン・レスコー」について文学史の観点から説明しなさい。 ・アベ・プレヴォ作「マノン・レスコー」とデュマ・フィス作「椿姫」を比較して、その根源的な共通点と相違点を説明しなさい。 それぞれの設問に関する要点と解説のあとに、そのまとめとして解答例を載せています。 試験の解答としては「●まとめ・解答例」の項を参考にしてください。
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