連関資料 :: 教育心理学

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教育心理学１単位目
PA2030 教育心理学 1 単位目 2012 年度『教育心理学の最先端―自尊感情の育成と学校生活の充実―』荒木紀幸編（あいり出版）ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。
明星大学レポート教育心理学１単位目
550 販売中 2014/02/19
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教育心理学（テスト1-6&他）
Z1103　教育心理学1（テスト1-6&他）テキストや参考図書をもとにまとめたものです。テスト前に暗記し、無事パスしました。＊このテストでは過去２年間に７つの設題が出題されています。タイトルの「他」はその７つめの設題です。 1.青年期の不適応行動の主なものについて説明し、それぞれの要因について解説せよ 2.知能と創造性のとらえ方について、収束的思考・拡散的思考の観点から論述しなさい 3.発達の「一般的な原理」とされているものについてわかりやすく解説せよ 4.人や物とかかわる力の発達について、幼児期から青年期までの一般的な年齢変化を解説し、その変化に及ぼす学校教育の影響について考察しなさい 5.内発的動機づけと外発的動機づけの過程について説明しなさい 6.幼児期・児童期ごとに発達特性をまとめよ 7.社会的学習理論のいう観察学習の過程について、その特質がわかるように解説せよ
Z1103教育心理学1（テスト1-6&他）　環境心理学子ども発達学校社会少子化
660 販売中 2014/09/02
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Z1103　教育心理学1
児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 2015年提出、A評価です。児童期、青年期のそれぞれの特徴と変化をよくまとめられていると評価されました。テキストの内容をまとめています。学習にお役立ていただけたら幸いです。
佛教大学佛大通信 2015 A評価レポートリポート Z1103 教育心理学
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教育心理学　第一設題
S0105　　教育心理学　　第１設題（１）『象徴機能の発生について説明せよ（説明には子供の行動についての具体的研究例も提示する。）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。』　評価B
環境コミュニケーション社会発達教師心理家族幼児児童子供
550 販売中 2011/01/18
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教育心理学　子どもの個人差
「子どもの『個人差』について述べよ。」 Ⅰ．はじめに子どもの発育段階を育児書や保健所の健診項目などに照らし合わせ、少しでもその規定より外れていると母親は不安になる。生物はみな成長を遂げていくが、その段階には、おのずと「個人差」があるということを親や教育者は理解していなくてはならない。　　　以下、これらの個人差につい様々な角度から考察して述べる。 Ⅱ．個人差に影響を与える要因１．知能と発達２・性格３．遺伝と環境
環境子ども地域性格家庭教育心理学
550 販売中 2007/11/21
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