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資料:335件

<strong>学校</strong><strong>教育</strong>職<strong>入門</strong>　【レポート】　A評価

学校教育職入門　【レポート】　A評価
学校教育職入門のレポートです（Ａ評価）。新テキストの内容に沿っており、テスト対策の資料としても使用できるのではと思います。参考に是非！ ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開していきます。資料一覧(無料)はコチラ→http://www.happycampus.co.jp/docs/956194442948@hc10/77221/
情報教職社会学校子ども教師教員発達生徒指導資質学校教育佛大佛教大学
550 販売中 2013/01/21
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<strong>学校</strong><strong>教育</strong>職<strong>入門</strong>_第１設題

学校教育職入門_第１設題
Ａ評価でした。
学校教育職入門佛教大学通信教育Ａ評価
550 販売中 2011/06/17
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S0525 <strong>学校</strong><strong>教育</strong>職<strong>入門</strong>　レポート

S0525 学校教育職入門　レポート
B判定なので、以下のことに注意してください。【所見】学校の教員を目指すために、どのような資質が求められているのかについてはしっかりとした理解ができています。それを受けて、自分はどのような教員になりたいのかを具体的に示せばなおよいでしょう。今後の学習としては、教員を目指す理由が問われたときに何と解答するのかも考えあわせてください。単に「子どもが好きだから」といった理由や「感銘を受けた先生がいたから」といった経験的な考察ではなく、求められる資質に基づく考察がなされることが必要です。
教師教員コミュニケーション子ども学校企業教職社会資質生徒指導佛教大佛教大学通信 B判定 S0525 レポート
550 販売中 2011/10/04
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Z1101 <strong>学校</strong><strong>教育</strong>職<strong>入門</strong> HC

Z1101 学校教育職入門 HC
教師に求められる資質とはいったい何か？ 1996（平成8）年、中央教育審議会は、「２１世紀を展望した我が国の教育の在り方について」を発表した。（教職研究会編、2010、p.18）そのなかで、子供達に「生きる力」を育むことを教育の基本方針とし、その実現のためには教員の資質能力育成が重要であることが指摘されている。
A判定（よくまとまっています。との評価）　教師に求められる資質とは？
550 販売中 2011/10/11
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<strong>学校</strong><strong>教育</strong>職<strong>入門</strong>　教師に求められる資質

学校教育職入門　教師に求められる資質
平成２３年度最新　Ａ評価佛教大学　レポート
Ａ評価環境日本子ども教職教師社会学校発達問題教員教育学
550 販売中 2011/04/08
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【S0525】<strong>学校</strong><strong>教育</strong>職<strong>入門</strong>リポート

【S0525】学校教育職入門リポート
【S0525】学校教育職入門リポート『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。』について主にテキストの内容をまとめたものです。テキスト引用箇所など明記してありますので、自学に最適だと思います。参考にしていただければ幸いです。
佛教大学 S0525 学校教育職入門リポート S0105 Z1101 Z0206 H0320
550 販売中 2012/04/02
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<strong>学校</strong><strong>教育</strong>職<strong>入門</strong>　第1設題

学校教育職入門　第1設題
『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。』　１９９６年、中央教育審議会によって発表された「２１世紀を展望した我が国の教育の在り方について」の第２部第１章では、教員に求められる資質・能力について次のように述べられている。　あらゆる教育の問題は、教師の問題に帰着するといわれるように、教員に優れた人材を確保することはとても重要である。また、子どもたちに「生きる力」をはぐくんでいく上では、教員の資質・能力向上を図っていくことは欠かせず、教員の意識改革がきわめて重要である。そして、教員に強く要請される豊かな人間性、専門的な知識・技術、幅広い教養を基盤とする実践的な指導力を培うためには、教員の養成、採用、研修などの施策の一層の充実を図っていく必要がある。特に今日のいじめや登校拒否などの深刻な状況を踏まえるとき、教員一人ひとりが子どもの心を理解し、その悩みを受け止めようとする態度を身につけること、子どもたちの心のケアが一層求められるようになり、全ての教員について基礎的なカウンセリング能力の育成を重視する必要がある
子どもコミュニケーション社会カウンセリング教職教師教員学校能力資質
550 販売中 2009/07/14
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<strong>学校</strong><strong>教育</strong>職<strong>入門</strong>　科目最終試験

学校教育職入門　科目最終試験
佛教大学の科目最終試験です。働きながら学ぶというのは本当に大変なことです。その中でレポート作成は一度でも息詰まってしまうとそこから進めていくのがなかなか難しいです。そんな方々にこのレポートを参考にして頂いて精神的にも時間的にも少しでも余裕ができればと思います。私自身も経験しましたが、参考にできるレポートが手元にあるのとないのでは、作成時間が全く違います。トータルで見ると膨大な数で嫌になることも多々あると思いますが、一つ一つ目の前の課題に向き合って、少しずつでも良いので進めてください。大変だと思いますが頑張ってください。参考にしていただく際には、教科書が同じなので似た部分は多少出てくるとは思いますが、丸写し・コピペにならないようにしてください。
佛教大学科目最終試験教育職子ども学校指導教師教職生徒指導特別活動科学学習
330 販売中 2025/05/19
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【佛教大学】<strong>学校</strong><strong>教育</strong>職<strong>入門</strong>

【佛教大学】学校教育職入門
【内容】 2022年度　佛教大学　Z5102　学校教育職入門の受理レポートです。【レポート設題】知識基盤社会における「教師に求められる資質とは何か」についてまとめてください。　【参考文献】・新しい教職教育講座教職教育編② 教職論/久保富三夫・砂田信夫編著/ミネルヴァ書房【教授からのレポート所見】よくまとめられています。分かりやすい構成のレポートです。と書評いただきました。レポート作成の参考に使用してください。
佛教大学佛教大学通信課程教職英米学科英語中高１学校教育職入門 Z5102
550 販売中 2022/10/11
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Ｓ０５２５（２０１３年度）　<strong>学校</strong><strong>教育</strong>職<strong>入門</strong>

Ｓ０５２５（２０１３年度）　学校教育職入門
学校教育職をめざすためにはどのような資質が求められているのかについて、詳細な考察が正確になされているとのコメントを頂いたＡ評価レポートです。効率の良いレポート作成に役立つ内容になっているかと思います。ご参考になさってください。
佛教大学佛大学校教育職
550 販売中 2013/11/28
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