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anthemさんの資料 / フォルダ :: レポート関係

資料:63件

  • 全人教育研究Ⅰ　第2分冊
  • 全人教育研究Ⅰ 第２分冊 略題（小原國芳の人間観、教育観） 小原國芳の人間観、教育観の特徴について論述し、全人とはどのような人間観であり、どのような現代的意義を持つのか考察せよ 個人尊重と全人教育に矛盾がないようにする 現代的意義の部分は抽象論ではな
  • 550 販売中 2010/12/27
  • 閲覧(2,493)
  • 社会科・公民科指導法Ⅰ 第2分冊
  • 07851 社会科・公民科指導法Ⅰ 第2分冊 略題（アイデンティティの確立と社会科教育） 青年期の不安な心理を乗り越えて青年はアイデンティティ（自我同一性）を確立するとされる。この時期に行われる中等社会科教育の果たす役割について具体的な授業場面例示して延
  • 2,200 販売中 2010/04/22
  • 閲覧(2,649)
  • 日本史　08830　[大化の改新]
  • 七世紀中頃、日本では「大化の改新」と呼ばれる大改革があった。それはこれまでの制度からまったく別の制度へと移行するための政治改革の流れの一つの転機であり、それが為されるまでに多大な時間を必要としたものであった。 当時の東アジアには、隋・唐と巨大な中央集権国家が誕...
  • 1,100 販売中 2010/01/15
  • 閲覧(2,029)
  • 08842　国際経済学　第一分冊
  • 国際経済学 第1分冊 横書き指定 ワープロ可 略題（双子の赤字） ＜課題＞ 米国の「双子の赤字」問題について、その原因、米国にとっての是非、世界経済にとっての是非を論じた上で、2008年秋以降の世界同時不況との関連を論じなさい。 ＜レポート作成にあたっての留意事項＞ ①テキ...
  • 1,650 販売中 2013/05/13
  • 閲覧(3,056)
  • 環境教育　第1分冊
  • 環境教育 第一分冊 略題（環境教育と環境調査の立案） 環境教育の重要性と身近な環境調査の立案 ※環境教育の目的は自然現象の解明と共に人間としての感性を高める事である。近年の急速な工業化と都市化により、公害や環境汚染が社会問題となっている。そこで「環境教
  • 990 販売中 2010/12/27
  • 閲覧(2,315)
  • 外国史（東洋）　第1分冊
  • 外国史（東洋）第一分冊 略題（南北朝の興亡） 魏晋に続く南北朝とはどのような時代であったか論述せよ -------------------------------------------------- もっとも日本で有名な中国歴史の時代、三国志の時代を経て南
  • 1,650 販売中 2010/04/19
  • 閲覧(1,873)
  • 教育実習前のレポート
  • わたしはなぜ教師をめざすのか 社会人向けです。しかしながらアルバイトを通した社会観からみたことを軸に書くと同じように使えるかもしれません。自分のきっかけなども置き変えてみてはいかがでしょうか。 教科についてはそれぞれの教科でお使いいただければよいと思います。こち...
  • 1,100 販売中 2010/01/19
  • 閲覧(2,965)
  • 08842　国際経済学　第二分冊
  • 国際経済学 第２分冊 横書き指定 ワープロ可 略題（自由貿易地域） ＜課題＞ 環太平洋経済連携協定あるいは東アジア自由貿易協定（FAT）について、WTO体制の下で何故FTAがブームとなっているのかも含め、日本にとっての便益と費用（メリット、デメリット）を論じなさい。 ＜レポー...
  • 1,650 販売中 2013/05/13
  • 閲覧(2,168)
  • 環境教育　第2分冊
  • 環境教育 第2分冊 略題（食文化と学校園の立案） 食文化の系譜と伝承の重要性、および食農教育を実践する場としての学校園の実践例の立案 ＜注意点＞ 環境教育の目的は自然現象の解明と共に人間としての感性を高める事である。人間の食べ物と自然環境とは大いに関連
  • 990 販売中 2010/12/27
  • 閲覧(2,144)
  • 外国史（東洋）　第2分冊
  • 外国史（東洋）第二分冊 略題（宋王朝と周辺民族） 北宋・南宋王朝と周辺民族の関係について論述せよ -------------------------------------------------- 八世紀半ばから中国社会は少しずつ変化を初め、唐朝の滅亡
  • 1,650 販売中 2010/04/19
  • 閲覧(2,327)
  • 04201　日本国憲法　第1分冊
  • 04201 日本国憲法 第1分冊 略題（信教の自由） 日本国憲法における「信教の自由」の特徴について述べよ ---------------------------------------------------- 信教の自由とは、「信仰の自由、信仰告白の自由、宣教の自由、宗教的行為の自由、宗教的結社の自由」からなる。これら...
  • 1,100 販売中 2010/11/10
  • 閲覧(1,437)
  • 日本の小学校道徳教育
  • 日本の小学校道徳教育・道徳の時間の特徴について まず子供が学校という集団に属することで、道徳的判断や、行動なども同じ学級の友達からモデリング効果が期待できる。ただ友達への同調性を求められる事もあり、必ずしも教師の望むべき方向へ向かうとは限らないが発達の上では重
  • 550 販売中 2008/05/25
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