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<strong>特別</strong><strong>活動</strong>の指導法第一分冊

<strong>特別</strong><strong>活動</strong>指導法　レポート　設題２

特別活動指導法　レポート　設題２
近大姫路大学（姫路大学）通信教育学部の合格レポートです。学習の参考資料としてご活用下さい。
環境日本子ども社会教師学校発達近大姫路大学特別活動指導法
1,100 販売中 2013/11/12
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<strong>特別</strong><strong>活動</strong>と総合的な学習の時間①～④

特別活動と総合的な学習の時間①～④
明星大学　通信教育部のPA3120の1発合格レポートになります。 1単位目+2単位目（計4課題）セットにしてあります。以下、レポートの評価になります。 1単位目）１．特別活動と総合的な学習の時間の必要性と意義について、一定の認識があります。テキストと学習指導要領に示されている部分の双方も意識していると思います。実際の実践例などからもアプローチを展開しておけば、より理解が深まるでしょう。２．両者の共通点と相違点について、独自の視点も加味させながら整理してくれました。理念や内容の整理だけでなく、それぞれが学校に導入された経緯の相違も大切です。共通する面と相違する面を十分に把握しておけば、教育計画と展開をより効果的に進めることが可能となるはずです。 2単位目）１．具体的な視点および自分の学級ということを意識しながら、記述を展開してくれました。担任として学級活動や学級経営・人間関係作りにどのように関わったら良いのか、考えている様子です。自分の学級経営観との関係なども意識しておくと、より深まるかと思います。２．各事項とも文献などで調べたと思います。記述内容も充実しており、理解が感じられます。探究の漢字変換が、探求になっている箇所が有りましたね。これらの事項が学校教育において、なぜ必要とされるのか、そのあたりも考察しておくと良いでしょう。 ※注意・そのまま引用はせず、あくまで参考にしてください。
明星大学　通信教育部　PA3120　特別活動と総合的な学習の時間　1単位目 2単位目セット
770 販売中 2022/05/27
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S0529 <strong>特別</strong><strong>活動</strong>研究（A評価）

<strong>特別</strong><strong>活動</strong>の指導法　第１分冊

特別活動の指導法　第１分冊
《小学校における特別活動の内容と評価》特別活動の学習指導要領第4章の冒頭に「望ましい集団活動を通して心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め協力してよりよい生活を築こうとする自主的、実践的な態度を育てる」という目標がある。その目標をもとに特別活動は、A学級活動、B児童会活動、Cクラブ活動、D学校行事と、大きく４つの活動に分けられた。特別活動の基本方針とは、集団活動を通して仲間意識の向上と豊かな人間性及び社会性の育成を図る教育活動学校や児童の実態に応じた自主的・実践的な活動の充実指導の向上と内容の改善家庭や地域との連携を深め、自然体験・社会体験等の充実を図ることである。　これらの基本方針を踏まえ、各活動において、特別活動の内容は、次のように示された。 A学級活動「学級を単位として、学級や学校の生活の充実と向上を図り、健全な生活態度を育成すること」を目標とし、 (1)学級や学校の生活の充実と向上に関すること。 (2)日常の生活や学習への適応及び健康や安全に関すること。の２つに構成されている。児童の自発的・自治的活動を一層活発化させ
学校社会発達児童活動健康学習指導要領特別活動地域
550 販売中 2008/06/04
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特別活動の指導法　第１分冊
小学校における特別活動が教育課程上どのようなねらいがあるのかということを教師は常に意識し、指導の工夫や改善に努めなければならない。ここでは、特別活動のねらいと内容・評価について述べていく。学習指導要領の第４章「特別活動」の冒頭において、総括的な目標として次のように示されている。　小学校望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め、協力してよりよい生活を築こうとする自主的、実践的な態度を育てる。　目標の最初に示されている「望ましい集団活動を通して」ということは、特別活動の基本的な性格を示すものであると共に、方法原理といえるものである。小学校における教育課程にあって、教科等の各領域の目標で「望ましい集団活動を通して」ということを基本としているのは、特別活動だけである。ここにいう‘集団’とは、単なる遊び仲間の集団ではなく、集団の仲間との間に一定の目標があり、それを達成するために、活動の計画を立てて実践することを促す‘集団’を意味する。一定の目標を達成するために、それぞれが相互に協力するとともに個性を発揮しあっていくことが
特別活動の内容と評価について
550 販売中 2010/08/24
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S0529 特別活動研究_A評価
提出レポートです。A評価をいただきました。テキストを中心にまとめてあります。レポート作成の際の参考資料としてにお役立てください。（資料を原文そのままで提出するのはお止めください。くれぐれもご留意くださいますようお願いいたします。）
佛教大学通信課程教育 2012年度レポート A評価教師子ども S0529 特別活動研究
550 販売中 2012/08/31
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H27<strong>特別</strong><strong>活動</strong>研究A評価

Z1116 <strong>特別</strong><strong>活動</strong>研究（中・高）

Z1116 特別活動研究（中・高）
特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例ひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 2015年提出、A評価です。テキストに沿ってまとめています。学習にお役立ていただけたら幸いです。
佛教大学佛大通信 2015 A評価レポートリポート Z1116 特別活動研究
550 販売中 2016/03/15
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