連関資料 :: 教育方法学

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資料:629件

S0104　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>（第1設題・第2設題）セットリポート（ともにA評価）2018【最新版】

S0104　教育方法学（第1設題・第2設題）セットリポート（ともにA評価）2018【最新版】
☆2018年秋に合格した最新レポートです☆ 【第一設題】A評価　OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。【第二設題】A評価　知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。ホームページなども参考にしながら、テキストをまとめました。あくまで参考資料としてご利用ください。
S0104 教育方法学 2018 佛教大学リポートレポート合格第1設題第１設題第2設題第２設題 A評価 A判定Ａ評価Ａ判定
880 販売中 2022/05/30
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Z１１１７　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>１（中・高）　第1設題　A評価合格済み　H２９、３０対応

Z１１１７　教育方法学１（中・高）　第1設題　A評価合格済み　H２９、３０対応
Z１１１７　教育方法学１（中•高）のレポートです。 A評価で合格を頂きました。項目ごとに区別し、分かりやすくまとめられていると思います。レポート作成につまづいた際の構成や論述の参考にしていただけたら幸いです。（丸写しは剽窃となり、処分の対象となりますので、ご注意ください。）参考文献　２０１２年　篠原正典　宮寺晃夫　編著　『新しい教育の方法と技術』　ミネルヴァ書房
佛教大学通信 Z１１１７教育方法学１（中・高）第1設題
550 販売中 2018/04/12
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最新S0104<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>、第１設題、第２設題セット販売！！佛教大学

最新S0104教育方法学、第１設題、第２設題セット販売！！佛教大学
2017、2018、最新！佛教大学教育方法学、第１設題第２設題セット販売。第１設題A判定第２設題B判定シラバスの趣旨に沿って作成しております。
佛教大学レポート 2017 2018 最新セット教育方法学きょういくほうほうがく S0104 佛大仏教佛教ぶっきょうだいがくぶっきょうだいぶつだいぶっきょう 2019 2020 令和２０１９２０２０２０２１令和２年令和３年 2022.2023 令和4年令和5年令和6年
550 販売中 2018/02/14
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佛大通信 Z1117 Ｚ１１１７【<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>1（中・高）第1設題】Ｂ評価

佛大通信 Z1117 Ｚ１１１７【教育方法学1（中・高）第1設題】Ｂ評価
佛大通信 Z1117【教育方法学1（中・高）第1設題】Ｂ評価をいただいたレポートです。【設題】従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。
佛大通信レポート国語教員免許教職文学部教科教育法国語教育方法学漢文学漢文日本文学
550 販売中 2020/10/05
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>（S0104）　第１設題　第２設題セット　２０１２年リポート　佛教大学

教育方法学（S0104）　第１設題　第２設題セット　２０１２年リポート　佛教大学
２０１２年の教育方法学（S0104）　第１設題と第２設題のセットです。第１設題はB評価　第２設題はA評価でした。リポート作成の参考になさってください。
環境日本教師授業学習情報子ども社会学校発達セット２０１２
550 販売中 2012/11/12
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【明星大学通信】<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　1単位・2単位セット　2022年提出（2019年度～）PA2240

【明星大学通信】教育方法学　1単位・2単位セット　2022年提出（2019年度～）PA2240
【明星大学通信教育課程】教育方法学　合格レポート　2022年提出（2019年度～）参考にしていただけたら幸いです。レポート全般に言えますが、100点を目指さず、まずは提出してみることが大切でした。応援してます！ ■一単位目【課題】１．系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。２．次の事項について、それぞれ調べなさい。　(1)情報活用能力　　(2)絶対評価　　(3)教材研究 ■二単位目【課題】１．自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。２．我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。
明星大学教育方法学
550 販売中 2022/05/12
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佛教大学　Ｓ０１０４　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>レポート　第２設題「現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う<strong>教育</strong>はきわめて重要である。 ... 基礎基本の学力と<strong>教育</strong>格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決する上で<strong>教育</strong><strong>方法</strong>はそのようにあるべきか。」

佛教大学　Ｓ０１０４　教育方法学レポート　第２設題「現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。 ... 基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決する上で教育方法はそのようにあるべきか。」
佛教大学　Ｓ０１０４　教育方法学レポート　第２設題「現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決する上で教育方法はそのようにあるべきか。」
環境子ども経済情報社会学校教師学力学習学習指導要領教育学
550 販売中 2011/02/14
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明星大学通信 PB2160『初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>』一発合格レポート１、２単位目セット２０１６年度

明星大学通信 PB2160『初等教育方法学』一発合格レポート１、２単位目セット２０１６年度
PB2160『初等教育方法学』２０１６年度に提出し、一回で合格頂いたレポートの１、２単位目のセットです。テキストのみを利用して書きましたが、講評も良いものを頂きました。今後学習される皆様の参考になれば嬉しいです。
明星初等教育方法学 PB2160 レポート
550 販売中 2016/05/18
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【2016年度】佛教大学　S0104 <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　科目最終試験×6問解答（85点合格）

【2016年度】佛教大学　S0104 教育方法学　科目最終試験×6問解答（85点合格）
佛教大学　教育方法学（Ｓ0104）の科目最終試験6問と回答です。 ◆仕事と両立していて時間がない、効率的に勉強したい、内容と論述構成わかりやすいものを探している方、ぜひ、参考にしていただければと思います。 ◆丸暗記ではなく、内容理解をするために、詳しく・わかりやすい論述構成の試験対策を探されている方に特におススメです。各回答ともに、教科書を中心に模範解答を記載し、どの設問も必ず表面１Ｐはうまる文量になります。設問にあわせて、教科書の内容をわかりやすく、覚えるべきことを論理的にまとめています。論述の組み立てがわかるように段落分けしているので、展開や内容を覚えやすいと思います。私自身は必要な定義や知識を覚え、論述の構成を重視してテスト勉強しています。直前の試験勉強でも、教科書と併用しなくても理解できるので間に合います！がんばってください！
環境実験学習日本子ども教師情報社会評価学校佛教大学 2015 教育方法学 S0104 テスト対策試験合格過去問合格済 2016 2017
660 販売中 2015/09/09
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【聖徳大学】<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong> 第１課題[Ｂ評価] + 第２課題[Ｂ評価] + 試験対策[Ａ評価]

【聖徳大学】教育方法学第１課題[Ｂ評価] + 第２課題[Ｂ評価] + 試験対策[Ａ評価]
■第１課題　第１設題　Ｂ評価教職を希望する者にとって、教育方法学の理論と実践はどのように役立つと考えるか論述せよ。［講評］・課題に即した論述がなされている点を評価できるレポート。・授業をどのように分析するか、教室内のコミュニケーションをどのように解釈するかについて論を発展させるとなおよい。 ■第２課題　第１設題　Ｂ評価あなたは教育方法学の学習から教職の専門性についてどのように理解できたか論述せよ。［講評］・記述内容から教職の専門性について一定の理解があることを評価できるレポート。・「反省的実践論」や「実践的知識」についての考えを深め、自身が専門家としてどうあるべきかを述べるとなおよい。 ■試験対策　Ａ評価論述の対策文　全１問 ※経年による傾向の変化は自身で確認のこと ■参考文献『教育方法学』佐藤学　岩波書店　1996年10月29日 ■備考資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第１課題→第２課題」の順に記載。
聖徳通信教職教育日本文化レポート課題科目修了試験
1,100 販売中 2013/01/11
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