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資料:485件

<strong>教育</strong><strong>原論</strong>レポート第１設題：「ペスタロッチーの<strong>教育</strong>学（直観の原理など）について考察せよ。」

教育原論レポート第１設題：「ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。」
「ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。」１．有機的・発生的教育方法　ペスタロッチーは「隠者の夕暮」「リーンハルトとゲルトルート」の著者で有名である。ペスタロッチーはルソーと同様に、子どもには将来発展する素質が備わっており、この素質が子どもの内から発展するように助成するのが教育と考えている。それまで子どもは生まれながらには未だ動物的であるにすぎず、この動物的衝動を根絶することが教育なのであるとされていた古い考えの教育観であった。真の認識、美の感情、善の力、これらはすべて子どもが生まれながら有しているものであり、あたかも植物が発芽し生長し花を咲かせ実となっていくのと同様に
教育原論ペスタロッチー教育学直観の原理
660 販売中 2009/03/16
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佛教大学　通信<strong>教育</strong>部　レポート　<strong>教育</strong><strong>原論</strong>（第２設題）　Ａ判定

佛教大学　通信<strong>教育</strong>部　レポート　<strong>教育</strong><strong>原論</strong>（第１設題）　Ａ判定

佛大　S0101　<strong>教育</strong><strong>原論</strong>　第１設題 A評価

佛大　S0101　教育原論　第１設題 A評価
S0101　教育原論　第１設題「ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ」 A評価
教育原理佛教大学佛大第１ S0101 ペスタロッチー直観 A評価
550 販売中 2010/07/29
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【レポート】佛教大学　<strong>教育</strong><strong>原論</strong>第２設題　Ａ判定

【レポート】佛教大学　教育原論第２設題　Ａ判定
2011年度佛教大学通信教育課程，教育原論第２設題のＡ判定レポートです。よくまとまっているとの評価を頂きました。参考文献等使わず，テキストのみです。参考までにどうぞ。
佛教大学通信佛大Ａ判定 2011年度第２設題ジョン・ロック紳士教育
880 販売中 2011/10/05
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S0101、<strong>教育</strong><strong>原論</strong>、第二設題　A判定　2014年

S0101、教育原論、第二設題　A判定　2014年
教育原論　第二設題　A判定いただきました。 ▼所見『略）　紳士教育につてうまく説明しています。』参考にしてみてください。
S0101 教育原論第二設題 A判定最新レポートリポート
550 販売中 2014/04/14
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S0101<strong>教育</strong><strong>原論</strong>　S0102生涯学習概論　レポート課題

S0101教育原論　S0102生涯学習概論　レポート課題
S0101　教育原論第一設題　ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。第二設題　ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。 S0102　生涯学習概論第一設題　ローマクラブの生涯学習論の特色を挙げ、それらが各人の地域の生涯学習の中にどのように活かされているか、課題とあり方について論述せよ。第二設題　各人の住む地域の生涯学習を、成人期の学習課題および生涯学習の形態、評価の視点から検討し課題を述べよ。全レポートＡ評価をいただいてます。生涯学習概論の「各人の住む地域の生涯学習」の部分は各自治体のホームページなどを参照して変更してください。
S0101 S0102 教育原論生涯学習概論
770 販売中 2017/07/18
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<strong>教育</strong><strong>原論</strong>（Ａ判定済）[設題1]【日本大学理工学部卒】

教育原論（Ａ判定済）[設題1]【日本大学理工学部卒】
『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。』「教科書の内容がまとまっており、レポートの主旨と合致しています。」との評価を頂きました。いつも多くの方々に拝見していただき大変うれしく思っております。他教科についても多くの資料を掲載しておりますので、ぜひ検索してみてください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/943599269305@hc14/
ジョンロック 2014 教育原論設題1 レポート佛教大学日本大学卒
550 販売中 2014/09/16
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【Ａ判定レポート】S8101_<strong>教育</strong><strong>原論</strong>１【2014】【佛教大学】

【Ａ判定レポート】S8101_教育原論１【2014】【佛教大学】
【科目】 S8101_教育原論１【設題】2014年度ハヴィガーストの発達課題について述べよ。【概要】５ページにまとめたＡ判定のレポートです。学習したことを要約した上で自分の意見を入れることでＡ判定が取りやすくなります。この他にもＡ・Ｂ判定レポートを販売しています。 S0525_学校教育職入門【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/ S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/110931/ S0536_人権（同和）教育【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113704/ S0538_学校教育課程論（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究（中）【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118763/ S0541_教育相談の研究（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118764/ S8101_教育原論１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115883/ S8102_教育心理学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/117287/ S8103_教育社会学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115881/ S8109_教育方法学１(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113705/
S8101 原論教師学校佛教大学中学高校 A判定通信教育リポートレポート 2014 平成26 教員免許教職
550 販売中 2014/09/22
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