連関資料 :: 心理学
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【明星大学通信教育課程】児童心理学ー3単位
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明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。
【課題】
1、情緒の喚起刺激、および表出の発達的変化について述べなさい。
2、知能の発達に影響する環境的要因・心理的要因について説明しなさい。
※参考文献
「新訂 児童心理学」塚田紘一著 発行/明星大学(平成11年)
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環境
子ども
発達
心理
社会
児童
幼児
学習
人間
言葉
明星大学
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障害児心理学(教職課程) 第1課題 評価A
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・課題
ICFモデルの基礎としてのICIDHモデルについて、具体例をあげて説明しなさい
筆者コメント
返却に、提出から2か月かかりました。早めに出すことをおすすめします。
・講評
大変わかりやすく書けています。ICIDHを充分理解してこそ、ICFの重要さがわかります。
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聖徳
通信
教職
ICF
ICIDH
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障害児心理学 第1課題 第1設題 聖徳
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障害児心理学 第1課題 第1設題 聖徳
『ICHモデルの基礎としてのICIDHモデルについて、具体例をあげて説明しなさい』
《評価》A
《参考文献》
一人ひとりのニーズに応える保育と教育~みんなで進める特別支援~ 聖徳大学特別支援教育研究室 聖徳大学
精神保健 岸井勇雄・無藤隆・紫崎正行・内山源 同文書院
発達心理学 無藤隆 ミネルヴァ書房
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障害児心理
ICFモデル
ICIDHモデル
事例
- 990 販売中 2013/12/30
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臨床心理学における人間理解の必要性及び面接場面における留意点について
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今日の日本では、様々な社会変革や生活環境の変化によって不適応状態に陥る人々が増えてきた。またそれに伴って精神の不安定が身体に影響を与えることも問題視され、臨床心理学は大きく発達し、社会に必要不可欠なものとなった。
臨床心理学はいまだ十分な体系化が成されているとはいえないが、一般にはアメリカ心理学会の臨床部会の定義が引用される。また前田氏(1981)は心理臨床を「臨床心理学の理論と技術を身に付けた心理臨床家が、患者(クライエント)を心理学の立場から測定、分析、観察したり、それに基づいて指導、カウンセリング、心理療法などの心理学的処置を行っていくことである」としている。
では、臨床心理学においてなぜ人間理解が必要とされるのか。それは、真の援助を行うためには、まず悩みや問題を抱えるその人間についてのより深い理解が必要となるからである。まずどのような精神のあり方が望ましいのか。どのような方向に導いていくべきなのか。その人その人にとって適したものとは何なのか。このようなより深い人間理解が、より良い、より正しい援助へと
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臨床心理学
人間理解
面接
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発達心理学②改正版 社会環境と発達病理について述べよ
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「社会環境と発達病理について述べよ。」
人は誰しもが社会的環境との相互作用によって一生涯に渡り、発達し続けていく。発達の初期には、生得的な要因がかなりの要素を占めているが、発達段階が進むに従い環境的要因が発達の重要な要素となっていく。環境的要因は、個人が所属する社会状況の影響を受けやすく、その時の条件によって人それぞれの発達病理を生む土壌となってしまう場合がある。まず発達病理とはどのようなものなのか、どのようなことを意味するのか、考察していきたい。
発達病理とは「ある年齢段階にいるものに対して社会が要求する行動が常識的と考えられる枠から逸脱している」とされている。またそのような行動特性が社会現象として認識される場合、例えば「近代社会の急速なIT技術などの発達による社会的病理が起こる」など、発達病理の背景には何らかの社会的病理が関係している。
社会環境と発達病理の背後にある事例を通して考察を進める。
(1)「乳幼児期と養育環境」
乳幼児期には次後の発達に影響を与えるさまざまな発達がある。養育者を頼り、保護されることにより信頼感を身につけるなど。その中で最も重要と思われることが、「愛
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環境
社会
発達
少子化
学校
不登校
いじめ
障害
ニート
問題
発達心理学
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産業・組織心理学 第一課題一設題 評価A
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メイヨーらによる「ホーソン研究」と「人間関係管理」について、自分で論点を設定して論じなさい。
<評価A> ※本レポートは参考までにとどめていただき、そのままの転用はお控えください。
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聖徳
心理
心理学
産業
組織
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教育心理学 S0105 第1設題 第2設題
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ご覧いただきありがとうございます!
佛教大学通信教育のリポートです。
リポートや考察のご参考になれば幸いです。
設題は以下です。
【第1設題】象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。(B判定)
【第2設題】適応・不適応の心理的機制、またそれらから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。(C判定)
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教育学
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