連関資料 :: 教育評価法

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資料:244件

S0618 佛教大学　算数科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　2014年「<strong>評価</strong>Ａレポート」

S0618 佛教大学　算数科教育法　2014年「評価Ａレポート」
2014年度　佛教大学　S0618　評価Ａ　レポート所見「算数科の目標と評価について、それぞれが整理され、よくまとまっています。また、教育内容に関する構成や指導のポイントについても、しっかりと書けています。」所見にあるように、ポイントがわかりやすいと思うので、レポート作成の参考にできます。レポートを作成する参考に活用してください。
佛教大学通信算数科教育法リポートレポート小学校 2014 S0618 評価目標数と計算評価Ａ参考
550 販売中 2014/08/04
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玉川大学　通信<strong>教育</strong>部「音楽科指導<strong>法</strong>」第１分冊　<strong>評価</strong>A

佛教大学　S0619　生活科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　レポート　A<strong>評価</strong>　2015年

佛教大学　S0619　生活科教育法　レポート　A評価　2015年
S0619　生活科教育法のレポートです。レポート設題「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について，テキストに示された実践例にふれて述べなさい。レポート作成に役立てていただけたらと思っております。
情報子ども小学校教師学校児童地域自然学習生活科佛教大学通信教育教育学部レポートリポート
550 販売中 2015/02/20
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玉川大学通信<strong>教育</strong>部「特別活動の指導<strong>法</strong>」第1分冊 <strong>評価</strong>A

玉川大学通信教育部「特別活動の指導法」第1分冊評価A
＜課題＞特別活動の目標や内容を明らかにすると共に、各教科等との関連について具体的に述べよ。 ※29年度課題＜批評＞
小学校学校活動社会教師道徳生徒指導特別活動文化
550 販売中 2017/05/26
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佛教大学　S0617　社会科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　リポート（B<strong>評価</strong>）　最新版！

佛教大学　S0617　社会科教育法　リポート（B評価）　最新版！
佛教大学の「社会科教育法」のリポートを掲載します。シラバスに記載されている留意点などを踏まえながらまとめました。参考にしてください。
佛教大学　S0617 リポート 2011 社会科教育法平成20年度版学習指導要領社会科改訂基本方針単元児童の学習活動
660 販売中 2011/12/06
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佛教大学　S0619　生活科<strong>教育</strong><strong>法</strong> 【最新版】 <strong>評価</strong>Aレポート

佛教大学　S0619　生活科教育法【最新版】評価Aレポート
佛教大学　S0619　生活科教育法の評価Aのレポートです。参考にしてください。
教師社会学校子供地域問題児童教育課程授業学習レポートリポート佛大佛教生活科教育法
660 販売中 2010/12/22
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佛教大学　S0619　生活科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　リポート（B<strong>評価</strong>）　最新版！

佛教大学　S0619　生活科教育法　リポート（B評価）　最新版！
佛教大学の「生活科教育法」のリポートを掲載します。シラバスに記載されている指示のもと、全体を４章に分けてまとめました。テキスト全体を網羅した内容になっています。参考にしてください。
佛教大学　S0619 リポート 2011 生活科教育法「気付き」の階層「気付き」の質実践例
660 販売中 2011/12/06
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玉川大学通信<strong>教育</strong>部「体育科指導<strong>法</strong>」第1分冊 <strong>評価</strong>B

玉川大学通信教育部「体育科指導法」第1分冊評価B
＜課題＞近年の子どもたちの発育・発達状況や心の問題を踏まえつつ，これからの体育科の役割について述べなさい。（28年度課題）
玉川大学通信教育部レポート環境日本子ども小学校発達社会学校体育健康科学
550 販売中 2016/10/26
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玉川大学通信<strong>教育</strong>部「国語科指導<strong>法</strong>」第2分冊 <strong>評価</strong>B

玉川大学通信教育部「国語科指導法」第2分冊評価B
＜課題＞ ①「書くこと」を指導する際のポイントについてまとめる。 ②第2学年・第4学年・第6学年のいずれかを選択して，教材を設定し「書くこと」の指導案を作成する。（本時案は割愛） ③指導案作成に関して工夫したところを具体的に示す。＜評価＞B 前半は，学習指導要領を丁寧にたどっており，わかりやすいレポートである。ただ，テキストに豊富に示された具体的な指導の手だてへの言及が少ないので再読を勧める。後半の指導案はオリジナリティもあり，高く評価した。 ※H28年度課題
学校指導学習児童言語課題文章感想家庭言葉
550 販売中 2017/02/10
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玉川大学通信<strong>教育</strong>部「家庭科指導<strong>法</strong>」第1分冊 <strong>評価</strong>A

玉川大学通信教育部「家庭科指導法」第1分冊評価A
＜課題＞小学校家庭科において「生きる力」を育成するにあたって、どのように授業を考え指導したらよいか。具体的な指導例を挙げて述べなさい。 ※29年度課題＜批評＞要点を押さえてまとめてあります。
環境小学校教師学校社会健康生きる力学習指導要領児童家庭
660 販売中 2017/04/14
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玉川大学通信<strong>教育</strong>部「特別活動の指導<strong>法</strong>」第2分冊 <strong>評価</strong>B

玉川大学通信教育部「特別活動の指導法」第2分冊評価B
＜課題＞ 1. 学級活動の目標・内容・指導計画について、学習指導要領の改善点を踏まえながら明らかにしなさい。 2. 特別活動の評価の在り方について具体的に述べなさい。 ※29年度課題＜批評＞非常に丁寧に学習が進められています。目標について、もうすこし内容に触れ、要約して書くといいです。
小学校学校活動児童発達指導特別活動評価学習指導要領
550 販売中 2017/06/09
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労働<strong>法</strong>(集団的労働<strong>法</strong>)_不当労働行為の救済／B<strong>評価</strong>合格／中央大学法学部通信<strong>教育</strong>課程

労働法(集団的労働法)_不当労働行為の救済／B評価合格／中央大学法学部通信教育課程
文字数：2千文字(2,000文字)程度課題レポートです。中央大学法学部通信教育課程のほか、他大学の法学部、文系学部の法律系科目等の書き方の例として、参考にお使いください。（このままの引用はおすすめしません）参考文献は文末です。
中央大学法学部通信教育課程憲法企業労働問題判例政策契約集団制度雇用
660 販売中 2022/03/29
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