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<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>　科目最終試験1～6

テスト　<strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>　科目最終試験

<strong>教育</strong>心理<strong>学</strong> リポート第１、２設題

【評価A】<strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>_設題1

【評価A】教育心理学_設題1
東京福祉大学通信心理学部でA判定をもらった「教育心理学_設題1」のレポートです。【設題１】子どもの「個人差」について述べよ。
東京福祉心理学心理子ども個人差
550 販売中 2021/02/02
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【評価A】<strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>_設題2

【評価A】教育心理学_設題2
東京福祉大学通信心理学部でA判定をもらった「教育心理学_設題2」のレポートです。子どもの「不適応行動」について述べよ。
東京福祉心理学心理子ども不適応無気力不登校
550 販売中 2021/02/02
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<strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>の研究方法における問題点

教育心理学の研究方法における問題点
教育心理学は心理学の下位部門の1つであると同時に、教育学の一部門でもある。教育学に対する教育心理学の独自性として、教育効果の検証と言う点がある。教育方法の効果を調べることは容易ではないが、教育効果の検証をしっかりと行わなければ、教育は教師の自己満足で終わってしまう。　しかし、この教育効果の検証に、教育心理学の問題点が潜んでいる。この問題について、分析を加えていく。まず、人間の本質と、教育効果の検証をする際の研究方法の乖離について述べて行こうと思う。　教育心理学の研究者にとって、研究対象となる人間は「客体」であり、そこに主体性は認められない。しかし、人間は皆主体を主張しており、客体扱いされることに抵抗する。教育心理学の主な研究対象である幼児、児童、生徒においては特にそうである。教育心理学の研究者は「対象者」から、自分にとって好都合な普遍的なデータを得ようとするが、その際対象にされる一人ひとりの特質が独自的にあることを無視していることが多い。研究者が検査を実施する場合、あらかじめ一定の基準が定められており、その基準内に対象を当てはめる。
レポート教育学心理教育臨床
550 販売中 2006/07/16
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2020 <strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>　第１分冊

2020 教育心理学　第１分冊
玉川大学通信教育部「教育心理学第1分冊」2020年のレポート課題です。（合格済）〈略題：条件づけ〉参考程度にご覧ください。
玉川大学通信教育学部教員免許小学校教育心理学心理学
550 販売中 2018/10/10
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S0106　<strong>教育</strong>社会<strong>学</strong>　設題１

S0106　教育社会学　設題１
佛教大学のレポート課題です。働きながら学ぶというのは本当に大変なことです。その中でレポート作成は一度でも息詰まってしまうとそこから進めていくのがなかなか難しいです。そんな方々にこのレポートを参考にして頂いて精神的にも時間的にも少しでも余裕ができればと思います。私自身も経験しましたが、参考にできるレポートが手元にあるのとないのでは、作成時間が全く違います。トータルで見ると膨大な数で嫌になることも多々あると思いますが、一つ一つ目の前の課題に向き合って、少しずつでも良いので進めてください。大変だと思いますが頑張ってください。参考にしていただく際には、教科書が同じなので似た部分は多少出てくるとは思いますが、丸写し・コピペにならないようにしてください。
佛教大学社会日本経済学歴企業学校文化学歴社会問題
550 販売中 2025/05/13
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A6107 <strong>教育</strong><strong>学</strong>入門　設題１

A6107 教育学入門　設題１
佛教大学のレポート課題です。働きながら学ぶというのは本当に大変なことです。その中でレポート作成は一度でも息詰まってしまうとそこから進めていくのがなかなか難しいです。そんな方々にこのレポートを参考にして頂いて精神的にも時間的にも少しでも余裕ができればと思います。私自身も経験しましたが、参考にできるレポートが手元にあるのとないのでは、作成時間が全く違います。トータルで見ると膨大な数で嫌になることも多々あると思いますが、一つ一つ目の前の課題に向き合って、少しずつでも良いので進めてください。大変だと思いますが頑張ってください。参考にしていただく際には、教科書が同じなので似た部分は多少出てくるとは思いますが、丸写し・コピペにならないようにしてください。
佛教大学教育環境子ども教師コミュニケーション学校授業子供教員問題家庭
550 販売中 2025/05/14
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佛大　<strong>教育</strong>社会<strong>学</strong>　<strong>教育</strong>哲学　<strong>教育</strong>方法　科目最終試験（問題）

佛大　教育社会学　教育哲学　教育方法　科目最終試験（問題）
最終科目試験では、過去問が主に出題されます。これらの問題をベースに勉強すると、範囲もしぼられますし、勉強の目安になると思います。問題のみの記載ですが、過去の問題を見返すだけでも時間がかかってしまうので、勉強時間短縮のためどうぞご利用ください！
最終科目試験佛大教育哲学
550 販売中 2009/11/09
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明星大学 <strong>教育</strong>原理教職入門 <strong>教育</strong>の制度と経営 <strong>教育</strong>心理<strong>学</strong> 特別なニーズ<strong>教育</strong>総論

明星大学教育原理教職入門教育の制度と経営教育心理学特別なニーズ教育総論
【全6教科計12単位セットでお得】 PA1020　教育原理　 PA1040　教職入門 PA1030　教育の制度と経営 PA2030　教育心理学 PA1080　特別なニーズ教育総論 PA3100　教育課程論以上、「教育の基礎的理解に関する科目」（入学時履修登録分） 1単位・2単位　一発合格レポートセットとなります。レポート提出や科目終了試験の際に参考にしていただければと思います。 ※PA1030　教育の制度と経営のみ、2012年～2019年版なのでご注意下さい。その他のレポートは、2023年時点で最新版となります。
明星大学明星セットお得 PA1020 教育原理 PA1040 教職入門 PA1030 教育の制度と経営 PA2030 教育心理学 PA1080 特別なニーズ教育総論 PA3100 教育課程論教員養成教職の専門性 2019 2020 2021 2022 2023
990 販売中 2023/02/17
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<strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>Ⅰ「学校<strong>教育</strong>相談とスクールカウンセラー」【玉川大学】

教育心理学Ⅰ「学校教育相談とスクールカウンセラー」【玉川大学】
※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「教育心理学１」平成22年度課題の合格済レポートです。教員による評価・批評は以下の通りです。＜評価＞ A（合格）＜批評＞学校教育相談の課題と、それに向けた教師とスクールカウンセラーの連携の必要性が的確に指摘され、記述されています。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
教育心理学教育相談スクールカウンセラー心理学教師情報心理子どもカウンセリング学校社会生徒指導玉川大学通信教育
990 販売中 2015/07/06
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