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資料:736件

●明星大学　<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　１単位目　合格レポート●

●明星大学　教育心理学　１単位目　合格レポート●
明星大学教育心理学１単位目合格レポートです。各段階の特徴をおさえ、具体例を挙げながらわかりやすく説明できていると高評価を頂きました。参考にして頂ければ幸いです。
明星大学教育心理学ピアジェ発達論レポート
550 販売中 2014/09/29
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（<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>）児童期、青年期において社会的認知

（教育心理学）児童期、青年期において社会的認知
教育心理学の合格レポートです。参考にどうぞ。
佛大通信教育心理学科目最終試験
770 販売中 2012/08/31
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<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題①【レポート】『子どもの「個人差」について述べよ』

教育心理学　設題①【レポート】『子どもの「個人差」について述べよ』
皆様のお力になれるかと思います。レポートなど資料作成する際の、ご参考としてご活用ください♪
東京福祉大学教育福祉保育指導幼児児童幼稚園小学校教育心理学発達段階心理学個人差特性環境遺伝パーソナリティー知能発達心理学ゲゼル性格の形成オールポートキャッテルフロイト類型論特性論力動論具体的操作発達クレッチマーレポート
550 販売中 2015/03/26
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佛教大学　<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　【Ａ評価リポート】設題

佛教大学　教育心理学　【Ａ評価リポート】設題
児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。内容が多岐に渡り、勉強に時間がかかる科目ですが、いくつかの専門書の内容も踏まえて論じました。特に、青年期の内容をまとめるのに困っておられる方は、参考にしてみてはいかがでしょうか。
佛教大学教育心理学環境心理学子ども心理発達社会教師学校道徳児童
550 販売中 2012/02/01
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<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>Ⅱ（２分冊）荒れる・キレる子ども

教育心理学Ⅱ（２分冊）荒れる・キレる子ども
玉川大学の通信レポート【Ｃ判定】全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。 ―教員コメントー　カウンセリングの手法である「受容」について、深めてください。カウンセリングの非現実の場面と実際の現実の場面とを区別することが必要です。間違いを受容しては、モラルは育ちません。受け入れることと受け止めることは違います。感情を受容しつつも、正しい方向に導くことが必要です。そこでの指導の原則は、感情の受容→場面の説明・理解→方向付け、というように三段階の指導が必要です。 ―内容― 　荒れる・キレる子どもの実例を取り上げて、原因を探るとともに、指導のあり方について考察していく。　初めに、文部科学省が2012年度に発表した統計によると、「小学生が起こした暴力」は年間8,296件であり、10年前に比べると約6倍になる。　「中学生の起こした暴力」は38,218件であり、「高校生が起こした暴力」は9,323件となっているが、年々減少傾向にある。中・高校生の暴力を起こす背景には、不良やワルなどに憧れる年頃であり、それを真似ての暴力が多々ある。しかし、小学生の暴力は、この様な憧れからの暴力ではなく、純粋に「キレて起こした暴力」が多いのである。
玉川大学環境子ども教師カウンセリング社会女性心理学校発達
550 販売中 2016/03/30
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<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　第１＋２設題セット　【レポート】　A判定

教育心理学　第１＋２設題セット　【レポート】　A判定
教育心理学　レポートです。（A評価）第一・二設題セットです。この資料は、レポート作成の参考として役立頂きたく存じます。 ※わかりやすく論じています。 ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開していきます。資料一覧(無料)はコチラ→http://www.happycampus.co.jp/docs/956194442948@hc10/77221/
環境カウンセリング子ども心理教師社会発達動機児童教育心理学佛教佛大佛教大学レポート
550 販売中 2013/01/22
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【明星大学】<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　1単位目合格レポート

【明星大学】教育心理学　1単位目合格レポート
明星大学通信教育学部教育学科教育心理学　1単位目の合格レポートです。課題は『ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。』です。少しでも、これから提出される方の一助となれば幸いです。
明星大学レポート
550 販売中 2015/09/09
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聖徳大学　「<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>」第二課題（B評価）

聖徳大学　「教育心理学」第二課題（B評価）
第二課題：B評価多くの人が集まる学校、教室を教育の「場」としてとらえたとき、そこでどのような営みがされているか、例をあげて説明せよ。特に、人と人とが関わることによって生じる学習効果について述べよ。＜参考文献＞学校教育の心理学　無藤隆・市川伸一　学文社　2008年10月＜コメント＞接続詞を工夫（あまり同じものを使わない）、接続詞の後には必ず句点を打つ、など第一課題と同様の面を指摘。あとは一文のセンテンスを短くすること、等々。やはり文体に細かい先生です。こちらもB評価という微妙な評価をもらってしまいましたが、これも一応、指摘された個所については修正済み。
聖徳大学教育心理学評価B
550 販売中 2011/08/29
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明星大学 <strong>教育</strong>原理教職入門 <strong>教育</strong>の制度と経営 <strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong> 特別なニーズ<strong>教育</strong>総論

明星大学教育原理教職入門教育の制度と経営教育心理学特別なニーズ教育総論
【全6教科計12単位セットでお得】 PA1020　教育原理　 PA1040　教職入門 PA1030　教育の制度と経営 PA2030　教育心理学 PA1080　特別なニーズ教育総論 PA3100　教育課程論以上、「教育の基礎的理解に関する科目」（入学時履修登録分） 1単位・2単位　一発合格レポートセットとなります。レポート提出や科目終了試験の際に参考にしていただければと思います。 ※PA1030　教育の制度と経営のみ、2012年～2019年版なのでご注意下さい。その他のレポートは、2023年時点で最新版となります。
明星大学明星セットお得 PA1020 教育原理 PA1040 教職入門 PA1030 教育の制度と経営 PA2030 教育心理学 PA1080 特別なニーズ教育総論 PA3100 教育課程論教員養成教職の専門性 2019 2020 2021 2022 2023
990 販売中 2023/02/17
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「２０１８年度対応」[4教科８設問セット]「Ａ判定」「<strong>教育</strong>原論」「<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>」「<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>」「<strong>教育</strong>社会<strong>学</strong>」「佛教大学」

「２０１８年度対応」[4教科８設問セット]「Ａ判定」「教育原論」「教育心理学」「教育方法学」「教育社会学」「佛教大学」
２０１８年１月に提出し返却されまもないレポートです。Ｓ０１０１　教育原論　第１設問　第２設問ｓ０１０４　教育方法学　第１設問　第２設問ｓ０１０５　教育心理学　第１設問　第２設問ｓ０１０６　教育社会学　第１設問　第２設問全教科、全設問Ａ判定頂きました。教育原論設問１ペスタロッチーの直観教授の考え方を説明することにより、彼の教育に対する考え方を調べる設問２ジョンロックの紳士教育を説明することにより、彼の習慣形成や賞罰法の考え方を調べる教育心理学第一設問象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。第二設問適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。教育方法学第一設問 OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。第二設問知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。教育社会学第一設問学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。第二設問学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。
教育心理学教育社会学教育方法学教育原論佛教大学環境日本子ども経済情報レポート社会教師学校発達
550 販売中 2018/04/25
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