連関資料 :: 教育原論１
資料:238件
![[日大通信][合格レポート]<strong>教育</strong><strong>原論</strong> 分冊<strong>1</strong> ペスタロッチの人間観・<strong>教育</strong>観](/docs/944895165495@hc13/111099/thmb.jpg?s=b&r=1395319390&t= "[日大通信][合格レポート]<strong>教育</strong><strong>原論</strong> 分冊<strong>1</strong> ペスタロッチの人間観・<strong>教育</strong>観")
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教育原論レポート第１設題：「ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。」
- 「ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。」 １．有機的・発生的教育方法 ペスタロッチーは「隠者の夕暮」「リーンハルトとゲルトルート」の著者で有名である。ペスタロッチーはルソーと同様に、子どもには将来発展する素質が備わっており、この素質が子どもの内から発展するように助成するのが教育と考えている。それまで子どもは生まれながらには未だ動物的であるにすぎず、この動物的衝動を根絶することが教育なのであるとされていた古い考えの教育観であった。真の認識、美の感情、善の力、これらはすべて子どもが生まれながら有しているものであり、あたかも植物が発芽し生長し花を咲かせ実となっていくのと同様に
- 教育原論 ペスタロッチー 教育学 直観の原理
660 販売中 2009/03/16- 閲覧(5,326)
![<strong>教育</strong><strong>原論</strong>（Ａ判定済）[設題<strong>1</strong>]【日本大学理工学部卒】](/docs/943599269305@hc14/115706/thmb.jpg?s=b&r=1410714215&t= "<strong>教育</strong><strong>原論</strong>（Ａ判定済）[設題<strong>1</strong>]【日本大学理工学部卒】")
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教育原論（Ａ判定済）[設題1]【日本大学理工学部卒】
- 『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。』 「教科書の内容がまとまっており、レポートの主旨と合致しています。」との評価を頂きました。 いつも多くの方々に拝見していただき大変うれしく思っております。 他教科についても多くの資料を掲載しておりますので、ぜひ検索してみてください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/943599269305@hc14/
- ジョンロック 2014 教育原論 設題1 レポート 佛教大学 日本大学卒
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佛教大学：教育原論1（Z1102）【2017年度合格レポート】
- 佛教大学：教育原論１（Z1102）の2017年度合格レポートです。C判定で所見は「様々な文献を引用してより詳しい内容とすることができていない」とのことでした。 私は教科書のみを参考として記述したので、これにプラスして他の文献も参考とすることでより良いレポートになると思われます。表現はわかりやすく読みやすいものとなっておりますので、文章の構成等参考にしていただければ幸いです。 〇ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ。
- 佛教大学 教育原論 Z1102 教育原論1
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