連関資料 :: 課題2
資料:1,448件
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【2012】【明星大学】【中等教育方法学】合格レポート(2単位目)※2015年度も同一課題
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2012年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。
※ 2014年度、2013年度のレポート課題と、2012年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。2014年度、2013年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。
【課題】
1.情報機器やソフトウェアを活用した授業を展開する際に、配慮すべき点および課題を、自分が志望する校種・教科を題材にして検討しなさい。
2.インターネットの普及が学校教育に与えた影響を整理せよ。
また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。
● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ : http://ameblo.jp/meiseitarou/
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2単位
明星大学
中等教育方法学
合格
レポート
2012
歴史
日本
小学校
中学校
教職
学校
教師
社会
教員
大学
課題
- 550 販売中 2013/04/23
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【2012】【明星大学】【理科教育法1】合格レポート(2単位目)※2015年度も同一課題
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2012年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。
※ 2012年度のレポート課題と、2013年度、2014年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。2013年度、2014年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。
【課題】
1.たのしい生物の授業プランである《生物と細胞》の第2部「細胞と生物」では、どんなことを教えよう
としているのか。また、生徒はこのプラン第2部のどんなところに感動するのだろうかを予想し、述べ
よ。
2.「いくら細胞のきれいなスケッチをしていても細胞説が提唱できなかった理由」を述べよ。
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2単位
明星大学
理科教育法
合格
レポート
2012
歴史
日本
小学校
中学校
教職
学校
教師
社会
教員
大学
課題
- 550 販売中 2013/05/07
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【2012】【明星大学】【理科教育法2】合格レポート(1単位目)※2015年度も同一課題
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2012年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。
※ 2012年度のレポート課題と、2013年度、2014年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。2013年度、2014年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。
【課題】
1.たのしい物理の授業プランである≪電気を通すもの・通さないもの≫では,どんなことを教えようと
しているのか、また,生徒はどんなことに感動するのかを予想し、述べよ。
1 単位目 2.教育学の原則には「易しい問題から難しい問題の順に教えるのがよい」というものがあるが、著者
は≪電気を通すもの・通さないもの≫の授業で、あえて難しい問題から入る授業の組み立てをして
いる。その理由を述べよ。また、そのことについて私見を述べよ。
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1単位
明星大学
理科教育法
合格
レポート
2012
歴史
日本
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中学校
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社会
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課題
- 550 販売中 2013/05/07
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【2012】【明星大学】【理科教育法4】合格レポート(2単位目)※2015年度も同一課題
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2012年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。
※ 2012年度のレポート課題と、2013年度、2014年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。2013年度、2014年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。
【課題】
1.討論をさせるときに注意しなければいけないことについて述べよ。その際,必ず,テキストにも書
かれている「発言する権利」「発言しない権利」という文言を使って論述すること。 2 単位目
2.「授業をする喜び(授業者の喜び)」について,テキストで学んだことにふれながら論じなさい。
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2単位
明星大学
理科教育法
合格
レポート
2012
歴史
日本
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中学校
教職
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教師
社会
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大学
課題
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【2012】【明星大学】【知的障害者の心理】合格レポート2単位目※2015年度も同一課題
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2012年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。
【課題】
1.知的障害児における社会的スキルの必要性について論じ、基本的な訓練技法についても述べよ。
2.知的障害児へのコミュニケーション指導の配慮事項と指導の実際について述べよ。
※ 2012年度のレポート課題と、2013、2014年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。2013年度、2014年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。
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特別支援
明星大学
知的障害者の心理
合格
レポート
2012
歴史
日本
小学校
中学校
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学校
教師
社会
教員
大学
課題
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教職入門【A評価】/聖徳大学通信教育部「教職入門」第1課題第2設題
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【A評価】教職入門/聖徳大学通信教育部「教職入門」第1課題第2設題『倉橋惣三について調べ、彼が保育者にどのようなことを求めていたのかをまとめなさい。』/講評は大まかに次の通りです。「『歴史とは何か』の著者として有名なE.H.カーは「歴史とは現在と過去との対話である」と述べています。倉橋惚三のことを調べ、彼の著作を読むことを通して、今日の教育のあり方を考えるための視座が自分の中に確立されてきたのではないでしょうか。今後は、倉橋惚三以外の人物についても調べながら、さらに過去との対話を深めてください。」
参考文献: 1),2)倉橋惣三文庫⑨倉橋惣三・その人と思想 坂元彦太郎 フレーベル館 2008年12月25日
3)倉橋惣三選集第三巻 倉橋惣三 フレーベル館 1965年12月25日
・倉橋惣三選集第一巻 倉橋惣三 フレーベル館 1965年12月25日
・倉橋惣三選集第四巻 倉橋惣三 フレーベル館 1965年12月25日
・改定 教職入門-未来の教師に向けて 古橋和夫他 萌文書林 2007年4月15日
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幼児
保育
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