連関資料 :: 教育相談
資料:801件
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PB3100 初等教育相談の基礎と方法1・２単位目 2016年度～
- PB3100 初等教育相談の基礎と方法 明星大学 通信教育学部
770 販売中 2017/04/12- 閲覧(1,469)
![明星大学 2019 [PA3140] <strong>教育</strong><strong>相談</strong>の基礎と方法① コメント付き](/docs/924680929970@hc20/142216/thmb.jpg?s=b&r=1603597679&t= "明星大学 2019 [PA3140] <strong>教育</strong><strong>相談</strong>の基礎と方法① コメント付き")
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明星大学 2019 [PA3140] 教育相談の基礎と方法① コメント付き
- 明星大学 通信教育部 2019年度 [PA3140] 教育相談の基礎と方法 1単位目 【課題】 ①カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら、教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。3種類の教育相談の違いについても言及すること。 ②子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子どもの問題行動の捉え方の2点について整理して述べなさい。 添削者によって書き加えられた下線やコメント、講評を追記してあります。 どのような点に着目されて評価していたのかを知る参考になるかもしれません。 2単位目はこちらです。 https://www.happycampus.co.jp/doc/142217 -------------------------------------------------- 文字の間隔が広いのは、レポート用紙と同じ横25文字の設定にしているためです。 そのため、レポート用紙に書き写す際、改行の位置がズレずにそのままになりますし、 60行を超え90行に収まっていれば、文字数の条件を満たしていることが確認できます。 印刷用フォーマットを改良し、2ページずつ印刷できるようにしたものを、 無料で配布しています。よろしかったらぜひご活用下さい。 https://www.happycampus.co.jp/doc/140532
- 明星大学 通信教育部 教育学部 2019 PA3140 教育相談の基礎と方法 教育相談
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![明星大学 2019 [PA3140] <strong>教育</strong><strong>相談</strong>の基礎と方法② コメント付き](/docs/924680929970@hc20/142217/thmb.jpg?s=b&r=1603597679&t= "明星大学 2019 [PA3140] <strong>教育</strong><strong>相談</strong>の基礎と方法② コメント付き")
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明星大学 2019 [PA3140] 教育相談の基礎と方法② コメント付き
- 明星大学 通信教育部 2019年度 [PA3140] 教育相談の基礎と方法 2単位目 【課題】 ①発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか。自閉症スペクトラム障害、ADHD、学習障害のなかの1つを取り上げ、障害のメカニズムと支援について述べなさい。 ②「いじめ」「不登校」「障害のある、あるいはそれを疑う子どもの保護者への支援」「困った保護者への支援」の問題のうち、いずれか1つを選んで、その考え方と支援の方法を述べなさい。 添削者によって書き加えられた下線やコメント、講評を追記してあります。 どのような点に着目されて評価していたのかを知る参考になるかもしれません。 1単位目はこちらです。 https://www.happycampus.co.jp/doc/142216 -------------------------------------------------- 文字の間隔が広いのは、レポート用紙と同じ横25文字の設定にしているためです。 そのため、レポート用紙に書き写す際、改行の位置がズレずにそのままになりますし、 60行を超え90行に収まっていれば、文字数の条件を満たしていることが確認できます。 印刷用フォーマットを改良し、2ページずつ印刷できるようにしたものを、 無料で配布しています。よろしかったらぜひご活用下さい。 https://www.happycampus.co.jp/doc/140532
- 明星大学 通信教育部 教育学部 2019 PA3140 教育相談の基礎と方法 教育相談
- 550 販売中 2020/10/27
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＜2013＞（明星大学）【初等教育相談の基礎と方法】［PB3100］２単位目
- 明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 課題の設問に、概ね解答されていましたので、本レポートは合格です。 ＜今後に向けてのアドバイス＞ 保護者とのつながりをつくっていくうえで大切なことは、その保護者の子育てのリソースがどれくらいあって、それらがどの程度機能しているのか、という状況を客観的に理解することです。そのうえで、「共感」というカウンセリング・マインドが生きるものと考えられます。また、発達障害については、その要因の科学的解明が進んでおり、現在正しいと思っている対応法も、数か月後には否定されるかもしれません。実際の現場において大切なことは、自分の目の前にいる子ども、そして保護者が、いったい何を必要としているのか、それを実直に汲み取ることです。自分が困った時でも、子どもたちを毎日丁寧に観察していれば、必ず答えが見えてくるはずです。二次障害の予防は、教室における教師の責務です。
- 子ども 教師 コミュニケーション 発達 学校 教育相談 障害 問題 家庭 学習
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「教育相談」 第１課題第１設題 （聖徳大学） 評価A
- 【課題】①クライエントに沈黙が起こった際の扱い方について述べなさい。②非言語的コミュニケーションとは何か。具体的に説明しなさい。 【評価：Ａ】 【参考文献】 「カウンセリングのすすめ方」 著者：中西信男・那須光章・古市裕一・佐方哲彦 出版社：有斐閣 1983年1月20日発行 「新版カウンセリングを学ぶ」 著者：水島恵一・岡堂哲雄・田畑治 出版社：有斐閣 1983年3月30日発行 【お願い】 参考としてご覧下さい。
- コミュニケーション カウンセリング 言語 問題 言葉 クライエント カウンセラー 意識 会話 聖徳
- 550 販売中 2014/12/01
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●明星大学 中等教育相談の基礎と方法 １単位目 合格レポート●
- 明星大学、中等教育相談の基礎と方法１単位目 合格レポートです。 カウンセリングの主要な三理論を適切に要約、比較、整理できていると高評価をいただきました。 参考にして頂ければ幸いです。
- 明星大学 合格レポート
- 550 販売中 2015/01/19
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●明星大学 中等教育相談の基礎と方法 ２単位目 合格レポート●
- 明星大学、中等教育相談の基礎と方法２単位目 合格レポートです。 テキストを中心に適切にまとめができていると、高評価をいただきました。 参考にして頂ければ幸いです。
- 明星大学 合格レポート
- 550 販売中 2015/01/19
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