連関資料 :: 教育相談
資料:814件
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児童理解と教育相談 第１分冊
- （１）それぞれに個性をつ児童を指導・支援するには、「これさえやっていればよい」という断定的な考えは通用しない。個々の特徴に合った指導・支援をしていかなければ、それは他人事のように右から左へ流れてしまう。そういった具体的な指導・支援をするために、児童を理解することが不可欠である。どんな児童なのか、どんな環境にいるのか、その環境の中でどうに生きているのかといったことを具体的に理解することで、具体的な指導・支援が可能となり、効果を示す。 そして、児童を理解しようとする態度こそが最も大切なことである。現代は、新しい情報が一夜にして皆が周知のものとなり、半年後にはそれが時代遅れと言われる社会である。だがこの時代に生まれた今の児童は、ある種この時代の流れを自然なものとして受け止めている。流れについていけていないのは私たち大人の方なのかも知れない。私たちは、新しい時代を生きて育っている個性豊かな児童を理解できないと嘆くのではなく、理解しようと努力しなければならない。しっかりとひとりひとりの言葉に耳を傾け、行動を受け止め、何を考えているのかを児童の側に立って理解しようと努めることで、はじめて児童は教..
- 玉川 通信 レポート 玉川大学 児童理解と教育相談 第２分冊
550 販売中 2009/12/07- 閲覧(2,954)
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児童理解と教育相談 第２分冊
- （１） 不登校の原因を考える上で、まず不登校のタイプにも変化が起こっていることに着目しなければならない。これまでの不登校の代表的なタイプとして、初めて親から離れて自分ひとりで他者と生活していかなければならないことに対する不安が原因で起こる、母子分離不安タイプの不登校がある。また、乳・幼児期には手のかからないおとなしくて良い子が、抑圧していた願望を抑えきれなくなってしまい、親に反抗心を示すために学校に行かなくなるという、良い子の氾濫タイプもある。 いずれにしてもこれまでの不登校のタイプは、家族に対する思いが強く、その分思春期に入って同世代の子どもたちとの集団に入っていけないくなり、安心できる家から出られなくなったというのが主な原因として考えられている。 一方、現代の不登校は、さまざまな原因によって起こること考えられるが、実際には非常につかみにくい印象がある。ここでは、特に児童と家庭の関係に注目して考察していく。 かつての不登校の場合、児童の家族に対する思いが強く子どもと親との間には絆があった。しかし現代の子どもたちは家族との関係性そのものが希薄になっているため、家にいても物理的に..
- 玉川 通信 レポート 玉川大学 児童理解と教育相談 第２分冊
- 550 販売中 2009/12/07
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【佛教大学】教育相談の理論及び方法
- 【内容】 2022年度 佛教大学 Z5112 教育相談の理論及び方法の受理レポートです。 【レポート設題】 学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。 【参考文献】 ・学校カウンセリング入門 第3版 / 友久久雄 編著 / ミネルヴァ書房 【教授からのレポート所見】 テキストに沿って丁寧にまとめられています。そして筆者のお考えもしっかり述べられていて質の高いリポートだと考えます。今回のリポートで学んだことを今後の実践の中で、さらに活かしていただけたらと思います。 レポート作成の参考に使用してください。
- 佛教大学 教職 佛教大学通信課程 英米学科 英語中高１ 教育相談の理論及び方法 Z5112
- 550 販売中 2022/10/13
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S0534 教育相談 最終科目試験
- ▼佛教大学 S0534 教育相談の研究 科目最終試験問題 最新 参考文献 『学校カウンセリング入門』 友久久雄 編著 佛教大学の「教育相談の研究」の試験対策問題を掲載します。 ※解答は縦書きになります。試験の際はご注意ください※ １、カウンセリングの種類を挙げて、それぞれの理論や方法について比較検討しなさい。 ２、教師カウンセラーとスクールカウンセラーそれぞれの長所（メリット）と限界について考察しなさい。 ３、不登校について、そのタイプ別に学校および家庭における対応（指導）のあり方を述べなさい。 ４、非行をしている子供の心理と学校や家庭における指導のあり方を述べなさい。 ５、現代の子供達は、仲間同士の人間関係が希薄になっているといわれるが、その原因と考えられる事を述べ、学校教育全般にわたる対応策について論じなさい。 ６、現代の社会や学校においてカウンセリングがますます重視されるようになってきている背景や原因について考察しなさい。
- 佛教 S0534 教育相談の研究 最終科目試験 リポート 最新 2013
- 550 販売中 2013/03/11
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教育相談の必要性と教師のカウンセリングマインドについて
- 『合格済みレポート』姫路大学 教育相談 設題1 現在、教育現場では教師が教育相談の力を持つことが必要とされています。なぜ、必要とされるのか、また、教師とカウンセラーの違いを述べた上で、教師が持つべきカウンセリングマインドについて自分の意見を論じなさい。
- 姫路大学 教育相談 カウンセリングマインド カウンセラー 教師
- 550 販売中 2020/10/20
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レポート（児童理解と教育相談 ２分冊）
- 学級崩壊は伝染病や疾病ではない。従って突然起こり広がるものではなく、原因があり前兆がある。｢学級崩壊」に明確な定義はないが、一般的には、担任教師がいくら注意をしても私語や立ち歩きなどをやめず、物理的に授業が成り立たないことを指すようである。メディアの報道によって深刻な実態があぶりだされ、学級崩壊とは、個人の力量を超えた、根深い要因も絡んで起きているものであるとの見方が広がっている。 ではなぜ学級崩壊は起きるのか。原因は多々考えられる。１つは子どもの問題である。多動性の強い子、衝動的暴力性の強い子、パニック症状の子、ＡＤＨＤあるいは逆に、手のかかりがちな寡黙傾向の子、また怠学傾向のある子ども、集団的・統制的活動を苦手とする子の存在である。またそのような子どもの影響から、その他の子どもたちの同調圧力度が高くなってしまい、全体の統制がとれなくなるか、同一パターンの行動はとらなくても、無表情・無反応になって、活動を停止し、学級が死んでしまうのである。自律、自発性の欠落が原因であり、さらにこの統率の取れない時間の継続により、学級崩壊はおこる。 次に教師の問題が挙げられる。子どもとの信頼関係の
- 環境 子ども 情報 教師 コミュニケーション 学校 社会 問題 授業 家庭
- 550 販売中 2009/11/02
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教育相談の研究最終試験(カウンセリングの種類)
- 教育相談の研究(縦書き) 最終試験問題 カウンセリングの種類を挙げて、それぞれの理論や方法について比較検討しなさい。 カウンセリングとは、心的構造におけるイド・自我・超自我のアンバランスを修正することである。 カウンセリングは大きく分けて二種類ある。一つは治療的カウンセリングであり、もう一つは発達援助的カウンセリングである。治療的カウンセリングはクライエント（この場合は症状をもっていたり、病気だったりするので、以後治療カウンセリングの場合は患者という）に対して、カウンセラーは専門的な知識と技術を用いて患者の症状や病気を治療するため、専門的カウンセリングということができる。一方、発達援助的カ
- カウンセリング 子ども 発達 問題 分析 援助 治療 意識 自我
- 550 販売中 2009/05/19
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