連関資料 :: 心理学
資料:2,021件
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S8102 【2013年度レポート】 教育心理学1 (A判定合格済)
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佛教大学通信教育学部
S8102 教育心理学1 2013年度対応
第1設題:児童期、青年期において、社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。
主に課題指定テキストからの作成となってますので、簡単に内容についてまとめています。 今年度も同様の課題及び教科書です。大いに活用し、リポート作成から学習へと役立てていただければと思っております。
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教育心理学
佛教大学
社会
- 550 販売中 2014/04/15
- 閲覧(1,843)
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児童心理学1単位目 2単位目セット(合格済)
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児童心理学
問題なく一発で合格をいただきました。
レポートでまとめた内容が、科目終了試験での回答に役立ちました。しっかり教科書をよみ、レポートを丁寧に仕上げ内容を理解すると、試験でも生かされる良いと思います。
私のレポートを役立てていただけると嬉しいです。
単位1 子供の愛着形成について説明しなさい
→評価;よくまとめられています
単位2 子供の自尊感情に与える養育態度と学校の影響について説明しなさい
→評価;要点を押さえ、よくまとめられています
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実験
心理学
子ども
発達
教師
社会
学校
心理
子供
明星大学
児童心理学
通信教育学部
- 770 販売中 2015/10/07
- 閲覧(1,897)
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【明星通信】☆PA2030 教育心理学 2単位目 合格レポート☆
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明星大学通信教育部、教育心理学2単位目の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。
※追伸:丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。
◆課題
学習意欲(動機づけ)を支えるメカニズムに関する様々な理論に基づき、児童生徒の学習意欲を向上させるための教育実践の在り方について述べなさい。
◆講評
各理論について、教育実践についてポイントをおさえてまとめられています。
今回の内容に加えて、目標理論についても確認しておいてください。
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明星通信
教育心理学
- 440 販売中 2022/01/07
- 閲覧(998)
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【武蔵野大学通信】学習・記憶・動機づけ【教育心理学 合格レポート】
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【テーマ】学習、記憶、動機づけについて
【本文】効果的な教育について考えていく際、学習のメカニズムについて理解し生かしていくことが重要である。学習という言葉を聞くと、テキストを開きノートをとる姿を思い浮かべるだろうが、心理学においては、「経験を通して達せられる個人の諸傾向や諸能力の変容であって、ある期間持続し、しかも単に成長の過程に帰せられないもの」と定義される。つまり、知的情報の獲得だけでなく、経験によって新しい思考・行動パターンを獲得し、それがある程度の期間持続することを学習と捉えているのである。学習の捉え方には、行動心理学に基づくものと、認知心理学に基づくものがある。学習を強化による連合の形成・消去という原理で捉えてきた行動心理学と異なり、認知心理学では、すでに持っている知識を使ったり、新しい知識を獲得したりすることによる知的構造の変化と捉えられている。……
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学習
記憶
動機づけ
動機付け
武蔵野大学
武蔵野大学通信
合格レポート
教育心理学
内発的動機づけ
- 1,100 販売中 2016/02/25
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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