連関資料 :: 心理学
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教育心理学① 「子どもの「個人差」について述べよ。」 課題レポートＡ判定
- 人は皆それぞれ違った個性をもっている。 太っている人や痩せている人、やさしい人や意地悪な人など、顔つきも違えば考え方も違う。これらの違いを全部ひとまとめにして｢個人差｣という。 このように個人差は、個人の全体性、独自性の違いと、個人の心身の特質の違いとに分けることができる。 以下にこれらの個人差について様々な角度から考察して述べる。 （1）知能 Ⅰ知能 1つの運動または学習を行うにあたって、それを実現するために費やされる時間は、子どもによって個人差がある。
- 環境 心理学 福祉 子ども 発達 心理 学習 個人 人間 行動
- 1,650 販売中 2010/10/08
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全体公開 2025/06/05
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心理学 ①人間の欲求について②ヴントの心理学・長期記憶・刺激般化・内田クレペリン精神作業検査・誘導運動・逆向抑制・知能の概念・昇華について
- NO18．１・人間の欲求について論じなさい。 我々の抱いている欲求は、実に種種雑多であるが、これを大きく分けてみると、「一次的欲求｣と「二次的欲求｣に分類することができる。 一次的欲求はすべての人間に共通で見られるもので、生命を維持するために必要な基本的欲求である。例えば、飢え、渇き、排泄、休息などの欲求がこれであり、生理的欲求とも呼ばれている。一次的欲求にはこの他、睡眠の欲求、危険や苦痛の回避的欲求、
- 550 販売中 2009/11/11
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聖徳大学「児童学の心理学的基礎Ⅰ」 第１課題第１設題 評価A合格
- 2013年「現代の子どもの心の問題が注目されて久しい～」に対するレポートです。文末に返却時の講評も載せています。
- 聖徳大学 児童学科 児童学の心理学的基礎
- 550 販売中 2016/08/01
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聖徳大学「児童学の心理学的基礎Ⅰ」 第2課題第1設題 合格 評価A
- 2013年「子どもの心身症にはどのようなものがあるか。具体的に一つあげて説明しなさい」に対するレポートです。文末に返却時の講評も載せています。
- 聖徳大学 児童学科 児童学の心理学的基礎
- 550 販売中 2016/08/01
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佛教大学 教育心理学 第二設題 適応・不適応の心理的機制、またそれからひき起される特徴的行動について
- リポート作成の際に参考にしていただければと思います。
- 佛教大学
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聖徳大学 「教育心理学」 第一課題第一設題（B評価）
- 第一課題：評価B 生徒が意欲をもち、「みずから学ぶ」力を身に付けるためには何が必要か。理論、先行研究などふまえた上で、自分の考えるところを述べよ。 ＜参考文献＞ 学校教育の心理学 無藤隆・市川伸一 学文社 2008年10月 ＜コメント＞ 接続詞を工夫（あまり同じものを使わない）、接続詞の後には必ず句点を打つ、段落等、文体などに細かい先生です。B評価…微妙な評価をもらってしまいましたが、一応、指摘されたものは修正済み。
- 聖徳大学 教育心理学 評価B
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