連関資料 :: 心理学

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資料:2,113件

教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>1（レポート第１設題）

教育心理学1（レポート第１設題）
Z1103　教育心理学1（レポート第１設題）テキストと参考図書をもとにまとめたものです。第１設題：児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ
環境心理学子ども社会発達学校文化 Z1103教育心理学1（レポート第１設題）
550 販売中 2014/09/02
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20071205_対人関係<strong>心理</strong><strong>学</strong>_罪悪感と恥

20071205_対人関係心理学_罪悪感と恥
社会的感情 – 罪悪感と恥罪悪感(guilt feeling)とは、法律上の犯罪ばかりでなく倫理的、道徳的宗教的規範に背き過失を犯したあるいは犯そうと欲した時に感じる自己を責める感情を言うことです。こうした感情は、自尊心(pride)を低下させ、罪滅ぼしをしようという感情を起こします。一般的には、些細な過失を気にする神経質な性格の人に見られやすいです。精神分析で扱う神経症的罪悪感は超自我と自我の葛藤の現れと見なします。過剰で不適切な罪悪感はうつ病にも精神分裂病にも見られます。恥(shame)とは、他者に知られない不行跡でもみずから『罪』の意識にさいなまれる場合と違って、世評や他者の嘲笑を恐れ
全体公開 2008/05/23
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<strong>心理</strong><strong>学</strong>授業　「人間の行動観察」　合格レポート

心理学授業　「人間の行動観察」　合格レポート
大学の「心理学基礎実習」のレポートで、「人間の行動観察」をテーマに書いています。動物の行動観察のレポートも別にアップロードしていますが、それとは異なり、人間対象であるため、より実際の心理学に活かしやすいと思います。行動観察をしなければならないけど、したことがない方に参考にしていただければと思います。大学1年生の時に書いたので、そんなにレベルは高くないですが、「合格」をいただいているので、それなりのレベルには達していると思っています。心理学科の学生、通信教育の方にオススメです♪
大学授業レポート行動観察人間心理学心理学基礎研究法行動観察合格レポート通信
550 販売中 2011/09/07
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<strong>心理</strong><strong>学</strong>　「動物（バグ）の行動観察」　合格レポート

心理学　「動物（バグ）の行動観察」　合格レポート
大学の「心理学基礎実習」のレポートで、「動物の行動観察」について書いています。心理学の1つの研究法に「行動観察」があるのですが、それの基礎としていくら観察しても倫理に接触しない動物を対象に行動を記録し、レポートしたものです。行動観察をしたいけど、やったことがない方や、授業の課題で出たけど、書き方がわからないと言う方にオススメです。ぜひ、参考にしてください♪ 心理学科の学生、通信教育の方、どうぞ☆ 合格をいただいたレポートです。
大学授業レポート動物行動観察心理学通信合格レポート動物園バグ動物の動き動作
550 販売中 2011/09/07
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聖徳大学　相談・援助の<strong>心理</strong><strong>学</strong>設題２

聖徳大学　相談・援助の心理学設題２
第2課題　第1設題１，繰り返し、または再述とさぐりについて説明せよ。２，感情的内容への対応について説明せよ。　1、「くり返し」とは事実関係についての応答として用いられ、クライエントが言った部分全体あるいはそのうちの一部をもう一度カウンセラーがくり返すことである。この効果はカウンセラーがクライエントの話を正確に理解していることを伝えることができると同時に、クライエント自身の話した内容をもう一度来談者自身が反省できる機会を与えることとなる。これはクライエントの自己理解への導きとなるが、あまりにカウンセリングにおいて用いると「オウム返し」のようなうつろな印象を与えかねなくなり、カウンセラー自身の共感的な態度がないと判断されてしまうこともあるため、用いるときには適切な判断が求められる。繰り返しの技法はクライエントの語った重要なことば（キ－ワ－ド）、言いたかった気持ちが表現されている言葉、伝えたい意味(ポイント)が現れている言葉を捕らえ、そのままくり返して伝えることが大切である。例えば、「昨日、とても嫌なことがあって。思い出しても腹が立つ。」から感情が表現されている言葉をつかみ、その言葉をそのまま伝え返すと、「腹が立つのね。｣、「昨日のこと思い出すと腹が立ってくるのね。｣という形
情報カウンセリング言葉クライエント自己理解表現ことばカウンセラー自分
550 販売中 2009/01/28
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性格発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>における用語まとめ（簡易版）

性格発達心理学における用語まとめ（簡易版）
生活発達心理学の授業で出てきた単語について簡潔にまとめたもの（性格・パーソナリティ、フロイトの性格構造論、類型論、特性論、心理アセスメント、心理テスト、人格障害）
環境情報心理社会文化道徳障害性格分析
全体公開 2014/09/24
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Ｚ1103、教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>1　Ａ評価

Ｚ1103、教育心理学1　Ａ評価
Ｚ1103、教育心理学1のレポートです。Ａ評価で合格しています。レポート作成の一助にしていただければ幸いです。
佛教大学レポートリポート２０１３年Ｚ1103 教育心理学1
550 販売中 2014/10/03
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発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>　一語文、二語文

発達心理学　一語文、二語文
　言語とは、人間の思考を表すもの、コミュニケーションの手段、文化を伝えるメカニズムの役割を果たすものである。　幼い子どもは母親の言葉を理解できる前に、母親の声のもつ、愛・温情・怒りなどの前記号的要素を理解するのだ。そして、言葉は内容の伝達だけではなく、その言葉を用いる人間関係の状況を理解することでより、スムーズなコミュニケーションが出来るのである。　言語習得の段階は二つある。一つは、発声段階である。生後3ヶ月過ぎに発声器官は言語的音声が出来る状態となるのだ。発声とは、のどの声帯を振動させ、自由にコントロールすることである。これは、模倣による訓練が必要である。二つ目は、意味理解段階である。これは言語と言語が表現する特定の対象物が結びつく段階のことである。例として、子どもが「パーパー」と言うと父親がいつも反応するので「パーパー＝父親」と意味が結びつくことである。　言語の発達について説明しよう。生後一ヶ月間は叫声期と呼ばれ、これは生まれたばかりの赤ちゃんの声である。母体から離れて第一回に吸い込んだ空気が吐き出されるときに出る声が呼吸運動に伴う生理的自然発生的な音で、むしろ音というより叫
一語文二語文
550 販売中 2008/01/28
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