連関資料 :: 心理学　設題１・心理学とは

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【2014年度】B評価　S0105　教育心理学　第一設題　佛教大学
佛教大学、S0105教育心理学の第一設題のレポートです。２０１４年度にB判定をいただきました。レポート作成時に参考にしていただけたらと思います^ ^ 象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。〈象徴機能の発生〉　「象徴機能」とは、今そこに存在しているものをもとに、そこに存在していないものを想像し、思い浮かべることを指す。また、象徴機能の出現の前提として重要なものに「表象能力」というものがあり、これはイメージを思い浮かべてものごとを考えるというものである。つまりは、具体的な知覚経験をもとに自分なりにイメージを構成し、それをもとに時・場所を変えて自分なりのやり方で活動するようになるのだ。バウアーによれば、乳児のとき、自分の目の前にあるものに｢部分的に｣布がかけられていた場合はその物を取ることが出来るが、｢完全に｣ものを布で・・・・・・
教育心理学佛教大学レポート環境心理学子ども心理発達幼児言葉ことば自分遊び 2014年度 2014 S0105
550 販売中 2015/02/02
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【聖徳大学】発達心理学(K004）第1.2課題第1設題　評価A
【共にＡ評価】教職入門：聖徳大学通信教育部第１課題第１設題「心の理論における『二次的信念の理解』について具体例を創作し説明しなさい。また『二次的信念の理解』の発達的意義について述べなさい。」第２課題第１設題「青年期の『アイデンティティの危機』について概説しなさい。。」【講評】「全体的によくまとまっています。青年期の発達的な意義について触れられている点が素晴らしいです。」【参考文献】・子どもの心を育てる最前線　佐藤いづみ他　2013/4/15 ・使える教育心理学　安齊順子他　2012/4/20 ・キーワードコレクション発達学　子安増生他　新曜社　1992/3/25 ※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考としてご覧下さい。自学に励まれている皆様のお役に立てれば幸いです。
聖徳大学通信教育福祉学校子ども学校保健養護教諭発達心理学
1,540 販売中 2019/08/13
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聖徳　通信　福祉心理学　第２課題　第１設題　評価S　1発合格レポート
【評価】S　（合格レポート）文末に参考文献を記載してあります。（書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日全て詳しく記載）＜課題名＞「児童虐待」「高齢者虐待」「被虐待児（者）」についてそれぞれ説明し、必要な心理支援について具体例を記述してください。 [１つにつき300字×3（900字程度）] 　認知症高齢者の心理支援について、具体例を挙げて説明してください。 [500字程度]
心理学福祉心理子ども高齢者介護社会虐待家族地域
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聖徳大学　「障害児心理学」　第一課題第二設題（B評価）からの修正版
第一課題：B評価障害の意味と３つの次元的捉え方について考察しなさい。＜参考文献＞障害児の心理的理解　深津時吉/岸勝利　おうふう　2010年3月障害児心理学　聖徳大学通信教育部（著/出版共）　2009年9月＜コメント＞出来栄え的にはAと思って提出したが、現実にはBで返却されたレポート。レポートとしての難易度は高めかと。講評には「課題である障害の３つの次元については具体的に分かりやすく説明できている」とあるが、しかし、「ウォルフらが提唱し、WHOのICIDHモデルになったこと、さらに2001年のWHOのICFモデルになっていくあたりも学んでください」とのこと。おそらくここに触れられていないとB評価が限界かと推測。ここには、その講評に従いICDHモデルとICFモデルに触れ、その他、いくつか手直しを加えた修正版をあげています。
聖徳大学障害児心理学第一課題 B評価
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【聖徳大学】社会・集団・家族心理学III 第２課題第１設題評価A
【A評価】社会・集団・家族心理学III：聖徳大学通信心理部第２課題第１設題次のキーワードを含めながら、家族システム理論について説明しなさい。（円環的認識論、階層性、サブシステム、拡大家族、モルフォスタシス、モルフォジェネシス、サイバネティクス）【回答論文】１,５９８文字 ※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考としてご覧下さい。自学に励まれている皆様のお役に立てれば幸いです。
聖徳大学社会・集団・家族心理学III 心理学通信家族システム理論円環的認識論階層性サブシステム拡大家族モルフォスタシスモルフォジェネシスサイバネティクス
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佛教大学　教育心理学　第１設題　S0105　レポート　合格　A判定　2016　2015
佛教大学　通信教育課程　「教育心理学」の第１設題の2013年度の合格レポートです。評価はA判定でした。参考文献「教育心理学[改訂]」佛教大学通信教育部【タイトル】象徴機能の発生について説明せよ。また教育との関連で大切な点を説明しなさい。【所見】特になし。この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。 2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたので、本レポートをそのまま提出することは避けたほうが賢明です。他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。よかったらそちらも是非参考にしてください。
佛教大学教育心理学レポート合格 A判定通信小学校 2016 2017
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