連関資料 :: 心理学　設題１・心理学とは

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資料:277件

【評価A】臨床<strong>心理</strong><strong>学</strong>概論_<strong>設題</strong><strong>1</strong>

【評価A】臨床心理学概論_設題1
東京福祉大学通信心理学部でA判定をもらった「臨床心理学概論_設題1」のレポートです。【設題１】心理療法の成り立ちについて述べよ。
東京福祉心理学心理心理療法精神分析行動主義人間性心理学
550 販売中 2021/02/02
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第<strong>1</strong>課題第<strong>1</strong><strong>設題</strong>

教育心理学　第1課題第1設題
聖徳大学　教育心理学第1課題 S評価
聖徳大学教育心理学
550 販売中 2021/10/18
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<strong>心理</strong><strong>学</strong>研究第<strong>1</strong>課題第<strong>1</strong><strong>設題</strong>

Z1103 教育<strong>心理</strong><strong>学</strong><strong>１</strong>　第<strong>１</strong><strong>設題</strong>

Z1103 教育心理学１　第１設題
佛教大学通信課程の、Z1103教育心理学１　第１設題です。判定Ａ、くわしくまとまっているとの所見でした。科目最終試験の際もご参考になさってください。
心理学子ども社会教師発達心理学校児童家族幼児
550 販売中 2013/09/11
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犯罪<strong>心理</strong><strong>学</strong>第<strong>1</strong>課題第<strong>1</strong><strong>設題</strong>

犯罪心理学第1課題第1設題
1(1)警察等犯罪にかかわる公的機関をあげ、それぞれの機関を簡潔に説明しなさい。 1(2)犯罪捜査におけるプロファイリングとは何か。分析手法の1つを例として取り上げて説明しなさい。
聖徳大学通信犯罪心理学警察機関・司法機関・矯正施設
1,100 販売中 2010/11/17
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４<strong>設題</strong>のみ【テスト】佛教大学教育<strong>心理</strong><strong>学</strong><strong>１</strong>　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　合格済み

４設題のみ【テスト】佛教大学教育心理学１　教育心理学　合格済み
教育心理学『①社会的学習理論のいう観察学習の過程について、道具的条件付けの学習過程と比較して、その特質が分かるよう解説しなさい』『②発達とは何を言うのかを説明し、「一般的な原理」とされるものについて分かりやすく解説しなさい』『③青年期の不適応行動の主なものを説明し、それぞれの原因と考えられる諸要因についてわかりやすく説明せよ』『④人と関わる力の発達について、幼児期から青年期までの一般的な年齢変化を解説し、その変化に及ぼす学校教育の影響について考察しなさい』『社会的学習理論のいう観察学習の過程について、道具的条件付けの学習過程と比較して、その特質が分かるよう解説しなさい』道具的条件付けの学習では、環境に対して学習者が能動的、積極的に様々な行動をすることによって、何が条件刺激であり、何が条件反応であるかを自ら見出していく、これを試行錯誤（trial and error）と言う。道具的条件付けの学習では、条件反応に強化刺激が伴っていることが必要十分条件である。一方、観察学習では直接経験から試行錯誤的に学習するのではなく、他者のモデルを観察しその他者の行動と結果を自らの行
教育心理学１佛教大学通信教育テスト解答合格済み教育心理学
550 販売中 2009/04/30
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犯罪<strong>心理</strong><strong>学</strong>第3課題第<strong>1</strong><strong>設題</strong>

犯罪心理学第3課題第1設題
犯罪心理学へのアプローチの仕方にはどのようなものがあるか。また自分ならどのようなアプローチを選ぶか。そしてその選択理由を説明しなさい。
聖徳大学通信犯罪心理学臨床心理学的アプローチ社会心理学的アプローチ環境犯罪学的アプローチ
1,100 販売中 2010/11/17
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臨床<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第<strong>１</strong><strong>設題</strong>　エリクソンが挙げた８つ・・・

臨床心理学　第１設題　エリクソンが挙げた８つ・・・
『エリクソンが挙げた8つの発達段階の中であなたにとって関心が深い時期を4つ選び、各時期の特徴について整理した上で論じなさい』【はじめに】エリクソンはライフサイクルを、乳児期「基本的信頼対不信」から始まり、早期児童期「自律性対恥・疑惑」、遊戯期「積極性対罪悪感」、学齢期「生産性対劣等感」、青年期「アイデンティティ対アイデンティティ拡散と混乱」、初期成人期「親密性対孤立」、成人期「生殖性対停滞」、老年期（成熟期）「統合性対絶望」の8段階にわけて説明した。本稿ではこれらの発達段階の中から、青年期、初期成人期、成人期、成熟期をそれぞれの項目ごとにまとめ、考察する。【青年期（アイデンティティ対アイデンティティ拡散と混乱）】　思春期が到来すると共に、児童期そのものは終りを告げて青年期が始まる。暦年齢は12～18歳までと短期間を当てはめる考えから、10～30歳までかなりの長期間を考える場合（笠原，1976）までがあり、長期間を念頭に置くほうが現代成年の現実に当てはめやすいと思われる。青年期は、思春期の急激な身体的・社会的な刺激や変化に対応する精神発達過程を意味する。性的成熟に伴う身体的変化をきっかけに、身体的精神的に自己を統合し再評価する段階であり、特に価値観の多様な
子ども社会発達児童人間課題エリクソン青年期アイデンティティ自分
550 販売中 2009/11/08
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>レポートS0105　第<strong>一</strong><strong>設題</strong>

教育心理学レポートS0105　第一設題
「象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。」　象徴機能とは、ものごとや出来事を何らかの記号に置き換えてそれが目の前に存在しないときにも記号によって認識する事をいう。　赤ん坊は周囲の刺激を選択的にキャッチし、総合する知覚能力を利用し、感覚運動活動を通して認識を深めてゆく。新生児は、口元を軽くつつくと触った方向に顔を向けようとしたり、掌にものが触れると強く握ろうとする。これらの原始反応は生後２～６か月のうちに消失する。そして、しばらくの期間をおいて自らの意志で一定の目的にそった行動を積極的に示すようになる。生後３か月ころ、乳児が目覚めて静かにしているときに、自分の手を近づけたり、手指を動かして両手に絡み合わせたり、様々に変化をつけてじっと見つめる様子が観察される。視覚と運動の協応の始まりを示すとともに自分の身体と出会う。やがて、生後１年前後になると、ものの性質を調べる目的で自分の行動に変化をつけ、新しい行動パターンを生み出す。たとえば、ひもを振っているうちにものが動くことに気づけば、ただ、ひもを
子ども発達家族言葉運動遊び能力役割自分知覚合格レポート教育心理学第一設題象徴機能教育佛教大学通信教育学部
550 販売中 2009/03/23
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