連関資料 :: 教育方法学１(設題１）

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資料:147件

<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　S0104　第<strong>1</strong><strong>設題</strong>　第2<strong>設題</strong>

教育方法学　S0104　第1設題　第2設題
ご覧いただきありがとうございます！佛教大学通信教育のリポートです。リポートや考察のご参考になれば幸いです。設題は以下です。【第1設題】従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。（B判定）【第2設題】現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決するうえで教育方法はどのようにあるべきか。（A判定）
佛教大学通信教育リポートレポート合格判定教育学
550 販売中 2011/04/08
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聖徳大学通信　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>第<strong>一</strong>課題第<strong>一</strong><strong>設題</strong>

<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　<strong>設題</strong><strong>１</strong>　佛教大学通信<strong>教育</strong>レポート

S0104 <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第<strong>1</strong><strong>設題</strong>（B評価）

S０１０４　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第<strong>１</strong><strong>設題</strong>　合格レポート

S０１０４　教育方法学　第１設題　合格レポート
この資料は2012年度に提出した教育方法学第１設題のレポートです。レポートを作成する際の参考となれば幸いです。各教科の基本的な学力の主体的な習得を目指す場合、どのように設計するかを記述すると、Ａ判定になるかと思います。
方法学教育教育方法学第１設題佛教大学Ｓ0５２７レポートリポート佛大 2012 最新合格佛教
550 販売中 2012/11/21
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佛教大学　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第<strong>１</strong><strong>設題</strong>　レポート

佛教大学　教育方法学　第１設題　レポート
２０１１年度の合格レポートです。参考にしてください
佛教大学教育方法学第１設題レポート
550 販売中 2011/10/31
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>第<strong>１</strong><strong>設題</strong>最新版（A評価）

教育方法学第１設題最新版（A評価）
2010年提出の最新版です。A評価いただきました。
子ども情報インターネット教師学習学校教職社会学習指導要領評価
550 販売中 2010/09/28
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　聖徳　第2課題　第<strong>1</strong><strong>設題</strong>

教育方法学　聖徳　第2課題　第1設題
教育方法学　聖徳　第2課題　第1設題「あなたは教育方法学の学習から、教職の専門性について、どのように理解できたか論述しなさい」【参考文献】教育方法学　　　　著者：佐藤　学　出版：岩波書店教育方法学　　　　聖徳大学通信教育部出版新しい時代の教職入門　著者：秋田　喜代美　出版：有斐閣評価：B
教育方法学聖徳教師の資質教師の専門性教育改革学級経営
990 販売中 2013/02/14
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S0104　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>レポート　<strong>設題</strong><strong>１</strong> B評価

S0104　教育方法学レポート　設題１ B評価
教科書からの引用箇所が多いことから、参考・活用していただきやすいレポートだと思います。レポート内には、私見も記述してありますので、参考にしていただけると思います。なお、当レポートサイズはB５版です。
佛教大学通信教育レポート
880 販売中 2010/01/11
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佛教大学　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　<strong>設題</strong><strong>１</strong>（Ａ判定）

佛教大学　教育方法学　設題１（Ａ判定）
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。
子ども教師情報学校社会学習発達評価課題学力
550 販売中 2010/11/29
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Ｓ０１０４　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第<strong>１</strong><strong>設題</strong>　Ａ評価

【S0104　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong> 第<strong>一</strong><strong>設題</strong>　Ｂ判定】

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