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保健体育講義Ⅰ－分冊１合格リポート
生活環境とは人間の日常生活に影響する、自然などの周囲の状況のことである。それを構成される因子別に分けていくと以下のとおりとなる。１．物理的環境（空気、光、音、熱など）２．化学的環境（ガス、蒸気、粉塵など）３．生物的環境（細菌、ウィルスなど）４．社会的環境（家庭、学校、会社など）５．文化的環境（習慣、慣例、宗教など）と分類される。これらを更に環境別で分類すると、自然的環境、人工的（社会的）環境と分類することができるのである。これらは個人および集団の健康におよぼす影響を知るために必要なものであり、人間が環境と関係し合うときの接点になるものである。ここでは生活環境の因子である「物理的環境」および「化学的環境」について説明していこうと思う。まず、「物理的環境」とは空気、光、音、熱、水などのことを指す。これらから分かることは、人間がこの地球上で生活するのに欠かすことのできないものということだ。空気や水が無ければ当然人間は生きてゆくことも出来ないのである。つまり、人間は「物理的環境」によって支えられていると言って過言ではないだろう。　一方、「化学的環境」とはガス、蒸気、粉塵、溶剤、金
日本大学通信教育部 0074 保健体育講義生活環境分冊１
2,200 販売中 2008/12/26
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<strong>体育</strong>概論Ⅰレポート　第２設題　「<strong>体育</strong>実技を指導するものとしてぜひ備えておきたい考え方や資質について具体的に述べよ。」

体育概論Ⅰレポート　第２設題　「体育実技を指導するものとしてぜひ備えておきたい考え方や資質について具体的に述べよ。」
「体育実技を指導するものとしてぜひ備えておきたい考え方や資質について具体的に述べよ。」　平成１０年度に改訂された体育科の学習指導要領の目標は心と体を一体としてとらえる指導である。心と体を一体としてとらえることによって、運動に親しむ資質や態度や楽しく明るい生活を営む態度の育成につながっていくのかを考えた場合、児童生徒が「今」持ち合わせている個々の資質、能力、態度、性格をよく理解した上での指導が重要である。心と体を一体としてとらえた指導方法について、また児童生徒が運動に意欲的に取り組み、楽しむには以下の指導方法が効果的である。（１）人間の行動を理解する　運動に親しむ資質や能力、そして明るく楽
佛教大学レポート体育概論Ⅰ 体育実技体育科
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佛教大学　<strong>体育</strong>概論Ⅱ　第二設題　<strong>体育</strong>実技を指導する者として、ぜひ備えておきたい考え方や資質

佛教大学　体育概論Ⅱ　第二設題　体育実技を指導する者として、ぜひ備えておきたい考え方や資質
リポート作成の際に参考にしていただければと思います。
佛教大学体育学習指導教科課程健康
550 販売中 2012/06/25
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【佛教大学/最新2021年度】初等教育内容<strong>体育</strong> <strong>体育</strong>概論Ⅰ　S5523　最終試験　A判定

【佛教大学/最新2021年度】初等教育内容体育体育概論Ⅰ　S5523　最終試験　A判定
佛教大学【最終試験】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください ○参考文献石田智己・山口幸治（2018）「新しい教職教育講座教科教育編⑨ 初等体育教科」ミネルヴァ書房　 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
初等教育内容体育体育概論Ⅰ S5523 佛教大学佛大 2021年度最終試験 A判定合格済みレポート通信最新
550 販売中 2021/09/06
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<strong>体育</strong>概論　科目最終試験問題　『学習指導要領の第１章総則の第１－３項<strong>体育</strong>・健康のねらいについて述べよ。』

体育概論　科目最終試験問題　『学習指導要領の第１章総則の第１－３項体育・健康のねらいについて述べよ。』
体育概論科目最終試験問題『学習指導要領の第１章総則の第１－３項体育・健康のねらいについて述べよ。』　　体育科の目標は，心と体を一体としてとらえ，適切な運動の経験と健康・安全についての理解を通して，生涯にわたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てるとともに健康の保持増進と体力の向上を図り，楽しく明るい生活を営む態度を育てることである。　この目標は，各部分の目標が相互に密接な関連をもちつつ，体育科の究極的な目標である「楽しく明るい生活を営む態度を育てる」ことを目指すものである。学校教育法では，小学校において「義務教育として行われる普通教育のうち基礎的なものを施す」ことや「生涯にわたり学習する基盤が培われるようにする」ことが規定されており，今回の改訂においては，この視点をより明確に示した。また，「運動に親しむ資質や能力の育成」，「健康の保持増進」及び「体力の向上」の３つの具体的な目標が相互に密接な関連をもっていることを示すとともに，体育科の重要なねらいであることを示したものである。　次に，体育科の目標に示されている各部分を解説すると次のとおりである。「心と体を一体としてとら
体育概論科目最終試験佛教大学通信
880 販売中 2008/09/06
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