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資料:632件

【<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>Ⅰ】 2単位分セット明星大学合格レポート ★お買い得★

【教育方法学Ⅰ】 2単位分セット明星大学合格レポート ★お買い得★
2単位分のレポートです。 2011年度の課題に対応しています。
教育方法明星レポート
550 販売中 2012/12/17
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明星大学　通信　「PA2240 <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong> 2単位目」　合格レポート

明星大学　通信　「PA2240 教育方法学 2単位目」　合格レポート
明星大学　通信教育部の「PA2240 教育方法学 2単位目」の合格レポートとなります。なかなか合格できない方々に参考にして頂ければと思います。『１．自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。２．我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。』
明星大学通信教育 PA2240 教育方法学 2単位目 2020年度
550 販売中 2020/09/04
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佛教大学　S0104 <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　リポート　設題２　B判定

佛教大学　S0104 教育方法学　リポート　設題２　B判定
『現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決するうえで教育方法はどのようにあるべきか。』　現代の社会は「情報社会」とも、「生涯学習社会」ともいわれ、様々な情報にアクセスする機会や、教育を受ける機会は、これまでのどの社会とを比べても格段と広がっている。もはや学校だけが教育の場ではない、という認識は、すでにわたしたちの間で常識となっている。行政の側も、人々の学習をさまざまな方法で支援するシステムを整えてきている。しかし「情報社会」では、学校という国家の伝達装置を通して知識の≪普及≫をはかるまでもなく、知識はインターネットなどの電子媒体と市場を通じて、すでに十分≪流通≫している。情報ネットワークにアクセスする手段を所有しているか否かで、人びとの間に経済格差が広がっているのもまた、事実である。つまり、情報ネットワークが人びとの社会的むすびつきから時空間への制約を取りはらい、これまでの伝統的な地域的つながりに見られたような、ある意味での自然な相互扶助の共同体的
佛教大学 S0104 合格 2009年提出小学校教員免許課程教育学部仏教大学
550 販売中 2010/10/31
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第１設題レポート　佛教大学【Z5110/2021年】

教育方法学　第１設題レポート　佛教大学【Z5110/2021年】
【設題内容】 OECDのPISA問題の読解力や全国学力・学習状況調査（中３）の正答率から考えられる課題を挙げ、これらの課題が生まれている学校教育の問題を考察し、学力を育成するために、中学校もしくは高等学校において、どのような教育方法・技術を用いればよいか、あなたの具体的な提案を書きなさい。
佛教大学第１設題レポート教育方法学佛教大学通信 OECD PISA 教育方法教育課題
550 販売中 2021/03/30
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【2022年度対応】　佛教大学　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　合格済み【設題１】

【2022年度対応】　佛教大学　教育方法学　合格済み【設題１】
佛教大学教育方法学　設題２のレポートです。 ※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります【設題】全国学力・学習状況調査のB問題の正答率が低いことから、児童の基礎的な知識を応用・実践する力が弱いという課題が見られる。これらの課題が生まれている学校教育の問題を考察し、学力を育成するために、小学校においてどのような教育方法・技術を用いればよいか、あなたの具体的な提案を書きなさい。
佛教大学レポート教育方法学教育情報インターネット図書館大学学習通信課題文章 2022年度
550 販売中 2022/09/30
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【2022年度対応】　佛教大学　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　合格済み【設題２】

【2022年度対応】　佛教大学　教育方法学　合格済み【設題２】
佛教大学教育方法学　設題２のレポートです。 ※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります【設題】教える側からではなく学習者の視点から学習を捉えることが重要となっている。一方で多様な児童が存在することから個々の児童の学習意欲や学習方略は異なる。そのような状況下で、小学校でどのような教育方法が求められるかについて具体的に挙げなさい。
佛教大学レポート教育方法学教育情報インターネット図書館大学学習通信課題文章 2022年度
550 販売中 2022/09/30
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聖徳大学_<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>_第１課題第１設題（評価A）

聖徳大学_教育方法学_第１課題第１設題（評価A）
【課題】教職を希望する者にとって、教育方法学の理論と実践はどのように役立つと考えるか論述しなさい。【評価】A（課題に即して、自分なりの視点から整理し論述されているとのコメント）【テキスト・参考文献】教育方法学　佐藤学　岩波書店教育方法学（学習指導書）　聖徳大学通信教育部
教育方法学理論と実践聖徳大学通信教育レポート
550 販売中 2012/08/09
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聖徳大学_<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>_第２課題第２設題（評価A）

聖徳大学_教育方法学_第２課題第２設題（評価A）
【課題】あなたは、教育方法学の学習から、教職の専門性についてどのように理解できたか論述しなさい。【評価】A（課題に即して整理して論述しており、教職の専門性に関する理解が評価できるとのコメント）【テキスト・参考文献】教育方法学　佐藤学　岩波書店教育方法学（学習指導書）　聖徳大学通信教育部
聖徳大学通信教育レポート教育方法学教職の専門性
550 販売中 2012/08/09
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明星大学　合格レポート「2019年度～」 <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>(PA2240)　１単位目

明星大学　合格レポート「2019年度～」教育方法学(PA2240)　１単位目
明星大学　合格レポート「2019年度～」教育方法学(PA2240)　１単位目（講評）１．系統学習および問題解決学習自体について、一定の認識が得られている様子です。　　それぞれの長所と短所も把握しており、実践場面でも活用できる能力も育成されていると思われます。　　両者自体の分析に比べて、比較検討が少し弱くなってしまった気もしますが、要点は把握しています。２．示されている三つの事項について、調べた上で記述を展開しています。　　要約の内容もほぼ充実しており、理解が感じられると言えるでしょう。なぜこれらの事項が教育方法学を学ぶ上で大切なのかなども意識しておくと、教育方法学自体の認識が深まるはずです。
明星大学明星通信教育教育方法学 2019年度 PA2240
770 販売中 2024/07/08
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佛教大学　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第2設題　通信　2018年度対応

佛教大学　教育方法学　第2設題　通信　2018年度対応
佛教大学通信教育過程 S0104 教育方法学　第2設題のレポートです。判定はBでした。レポート作成の参考にしていただければ幸いです。
佛教大学Ｓ0104 教育方法学第２設題情報経済コミュニケーション社会子ども教師学校文化政治
550 販売中 2018/09/05
閲覧(3,722)

[PC3040]中等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　1単位目2単位目セット

[PC3040]中等教育方法学　1単位目2単位目セット
2018年に合格したものです。ぜひ参考にどうぞ(^ ^) 1単位目2単位目このサイト最安値でどうぞ！
明星　通信　教育　合格　レポート
550 販売中 2018/10/11
閲覧(1,842)

＜2013＞（明星大学）【初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>】［PB2160］科目終了試験対策

＜2013＞（明星大学）【初等教育方法学】［PB2160］科目終了試験対策
明星大学通信における2013年度の科目終了試験の過去問です。私が実際に試験勉強に使用したもので、テスト本番でも、すべてこの中から同じ問題が出題されたので、一度も不合格になることなく、試験を突破することが出来ました。　少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。
歴史学習情報子ども学校評価教師指導案授業社会
550 販売中 2014/04/16
閲覧(1,622)

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