連関資料 :: 心理学
資料:2,095件
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犯罪心理学
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はじめに
筆者は、ニュースなどを見ていて近年増加の一途をたどっている「犯罪」に対して、何故犯罪が起こるのか、犯罪者の心理とは、容疑者を導くプロファイリングとは、などさまざまな疑問を持ちテーマとして取り上げることにした。
犯罪・犯罪心理学とは
一般的に犯罪とは、法により禁じられた行為をした者に対して刑事罰が課される事をいう。また、刑罰の対象者を犯罪者と呼んでいる。
犯罪心理学とは、犯罪者の心理状態を分析し、犯罪者を更正させたり、防止する事を目的としている応用心理学のひとつである。また、精神医学や精神病理学と関わる部分も多い。日本の犯罪心理学は、矯正心理学を中心に発展してきた背景には、犯罪心理学者が法務省や家庭裁判所などの矯正分野に携わる人が多かったためである。今後は、捜査心理学や裁判心理学など、あまり取り上げてこられなかった分野についても、広く研究を広げていくことが必要だとされている
プロファイリング(Offender profiling or criminal profiling)とは
犯罪の捜査において、犯罪の性質や特徴から、行動を科学的に分析し、犯人の犯罪前の情報収集の仕方などや殺人の方法や死体の処理、逃走方法は、犯人の性格、個性にかなり関係すると考えられており、これらを行動科学(心理学、社会学、文化人類学)的に分析すれば、犯人の性別、人種、職業、年齢などの特徴をある程度推測することができる。
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レポート
犯罪
プロファイリング
心理学
550 販売中 2006/10/15
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教育心理学
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2017年度の教育心理学のレポートです。
設題1:心理学において「学習」とは何かを述べた上で、オペラント条件付けによる学習を解説し、オペラント条件付けが保育・教育・子育ての場面で活かされている具体例を挙げて説明してください。
★豊岡短期大学で一発合格のレポートです。
社会に出てから勉強を始めた私ですが、短大の三年間でレポート一度も落としたことありません。これから保育資格を目指す方や、レポートを初めて書かれる方のお役に立てたら幸いです。
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環境
心理学
子ども
心理
保育
学習
行動
比較
がん
条件付け
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犯罪心理学
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緊張理論
性善説。
○マートンの理論
成功への願望と成功するための合法的手段で不一致が生じたときに
→ストレイン**が発生し、非行・犯罪に繋がる。
・ファンファースの実証研究
「ストレイン」=「成功への願望」-「それへの期待」
*緊張のこと。
社会的に受け入れられた目標とそれを達成するための手段の間に生じた
乖離**に対する個人の反応。
**そむき離れてしまうこと
つまり、機会均等と言われていても現実的に成功するための手段は個人(階級)に
よって異なるとされている。
→それにより、環境の悪い人は非合法な手段を用いても成功を勝ち得ようとする。
○アグニューの理論
非行はストレイン(フラストレーション)によっても生起するが、
感情統制力・自己統制力の乏しさが低い人では特にこの傾向が強くなる。
○クロワード&オーリンの理論
成功への願望と合法的機会の貧しさの認識が乖離される。
→そこから不正でないという感覚から非行下位文化の取り入れが発生。
→非行に繋がる。
○その他
ストレインは短
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犯罪心理(理論)
1,100 販売中 2008/12/03
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教育心理学
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現代社会の教育を変える必要はあるのか。変える必要があるならばどのようにすればいいのだろうか。
配付されたプリントには学級崩壊のことが多く取り上げられていた。学級崩壊のことは以前から知っていたが、このような記事をまとめて読んでみると改めてひどい状態なのだと痛感させられる。将来が不安というよりは怖い。
記事の中で学級崩壊の主な原因は生活習慣の欠如、家庭のしつけなどが挙げられていた。年齢で言うと3歳くらいからのことが書いてあったが、自分はそれよりも前の0歳から2歳児のときの親のしつけ方にも学級崩壊の原因があるのではないかと思う。自分の母は保母をしており、つい先日も「赤ちゃんの様子を見れば親のしつけがわかる」と、まだ1歳にならない子供の話をしていた。最近は、「赤ちゃんを甘やかすことは良くない」という雑誌やテレビなどの育児法を鵜呑みにして、赤ちゃんの要求を放っておくという親が増えているらしい。このように甘えられずに育ったこどもが大きくなって事件を起こすことは大いにありうると思う。
自分が通っていた小学校では学級崩壊はなかった。それは通った学校がたまたま学級崩壊の無い学校だったのか、それとも自分の通っていた10年前には本当に学級崩壊は存在していなかったのか。学級崩壊に遭遇しなかったことは良かったと思う。しかし遭遇しなかったことによって学級崩壊を広げる生徒たちの気持がつかめないので、どうすることがいいのかわからない。
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レポート
教育学
学級崩壊
生活習慣
フリーター
550 販売中 2005/07/13
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教育心理学
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(1)あなたが大切なことを記憶するときの、あなたのやりかたについて、文を綴ってみましょう。
英単語を覚えるときのやり方を書こうと思います。
ひたすら紙に書くという方法です。赤シート等で隠してチェックできない教材の場合は、先に単語帳を作っておきます。声を出せる場所にいるときは、その英単語を発音して書いて、発音して書いて、を繰り返します。1個の単語をもういいかなって思うくらい書きます。○個ずつと決めると、数える方に意識がいって、覚えられないからです。それがある程度進んだら、覚えたかどうか、チェックしていきます。覚えていなかったものについては、再度何回か書きます。この作業を全部覚えられるまで繰り返します。大学受験時には、暗記物は寝る前にやるといいという話を聞き、実行するようにしていました。
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レポート
教育学
短期記憶
長期記憶
維持リハーサル
精緻化リハーサル
メタ認知
550 販売中 2005/07/17
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教育心理学
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『象徴機能の発生について説明せよ。(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。』
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佛教大学
レポート
リポート
教育心理学
550 販売中 2009/10/23
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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