連関資料 :: 心理学
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聖徳大学 「障害児心理学」 第一課題第二設題(B評価)からの修正版
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第一課題:B評価
障害の意味と3つの次元的捉え方について考察しなさい。
<参考文献>
障害児の心理的理解 深津時吉/岸勝利 おうふう 2010年3月
障害児心理学 聖徳大学通信教育部(著/出版共) 2009年9月
<コメント>
出来栄え的にはAと思って提出したが、現実にはBで返却されたレポート。レポートとしての難易度は高めかと。
講評には「課題である障害の3つの次元については具体的に分かりやすく説明できている」とあるが、しかし、「ウォルフらが提唱し、WHOのICIDHモデルになったこと、さらに2001年のWHOのICFモデルになっていくあたりも学んでください」とのこと。おそらくここに触れられていないとB評価が限界かと推測。
ここには、その講評に従いICDHモデルとICFモデルに触れ、その他、いくつか手直しを加えた修正版をあげています。
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聖徳大学
障害児心理学
第一課題
B評価
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