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連関資料 :: 心理学

資料:2,095件

  • 臨床心理学における人間理解の必要性および面接場面における留意点について述べよ。
  • 臨床心理学における人間理解の必要性および面接場面における留意点について述べよ。 　今日、社会機構の複雑化と急速な変化にともなって、様々な不適応状態に陥る人々が多くなってきた。更に精神と身体との関連性も改めて問題とされ、カウンセリングや心理療法のニーズの高まりに伴って、その技術もめざましい発展を遂げてきた。現代の社会構造はますます人と人、心と心の断絶へ進み、先進国ほど臨床心理学上の問題は深刻化してきている。 　臨床心理学とは、「個人、または集団に生じた困難な問題を心理学的知識と技術とによって解決する捜査を心理学的臨床活動と呼び、心理学的臨床活動における理論・技術の向上を目的とする心理学である。心理学的診断も、カウンセリングもガイダンスも、あるいは精神療法も全て、これらは心理学的臨床活動の一部である。したがって、臨床心理学はこれらのための基礎学であるといえる」ということである。 　しかし以前の多くの学者は、1935年にアメリカ心理学会の臨床部会が定義した「臨床心理学は応用心理学の一つであって測定、分析、観察等の方法を通して、個人の行動能力と行動特性を明らかにすることを目指すものである
  • 臨床心理学 不適応症状
  • 550 販売中 2009/02/17
  • 閲覧(2,897)
  • 臨床心理学における人間理解の必要性及び面接場面における留意点について述べよ。
  • 　今日、複雑多岐にわたる現代社会で、多くの人がストレスを抱え、心の回復を求めている。環境の変化などによって、大人も子どもも様々に悩める心を持っている。そのため、臨床心理学的援助を用いて、解決へと導くことが今注目されている。 　臨床心理学とは、「臨床心理学の理論と技術を身につけた心理臨床家が患者（クライエント）を心理学の立場から測定、分析、観察したり、援助を行っていくことである」と定義されている。またアメリカ心理学会の臨床部会では「臨床心理学は応用心理学のひとつであって測定、分析、観察等の方法を通して、個人の行動能力と行動特性を明らかにすることを目指すものである。またそれは身体の検査や生活歴からえた資料と、それらの所見を総合することによって、個人のよい適応に示唆と勧告を与えるものである」と定義している。これらを踏まえながら、人間理解の必要性や面接場面の留意点について以下に述べていく。 　 1.臨床心理学における人間理解の必要性について 　臨床心理学の真の援助には、まず悩める人間についてのより深い理解が必要となる
  • ストレス 観察
  • 550 販売中 2009/06/16
  • 閲覧(2,298)
  • S8102 【2013年度レポート】 教育心理学１ (A判定合格済)
  • 佛教大学通信教育学部 S8102 教育心理学１ ２０１３年度対応 第１設題：児童期、青年期において、社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 主に課題指定テキストからの作成となってますので、簡単に内容についてまとめています。 今年度も同様の課題及び教科書です。大いに活用し、リポート作成から学習へと役立てていただければと思っております。
  • 教育心理学 佛教大学 社会
  • 550 販売中 2014/04/15
  • 閲覧(2,166)
  • 発達心理学Ⅱ　第一課題　第一設題12.11.02（B）
  • こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。 課題名「心の理論における『二次的信念の理解』は児童期に達成されるといわれているが、具体例を創作してそのことを説明しなさい。また、『二次的信念の理解』の発達的意義について述べなさい」 【参考文献】 「発達心理学」子安増生ほか・新曜社・２００６，９，２５ 「心の理論　心を読む心の科学」子安増生・岩波書店・２０００，4，21 「ザ・教室ブログ『二次的信念の理解』」YoshiakiShiokaze・http://shiokaze.blog48.fc2.com/blog-entry-1297.html・２０１２，１１，２
  • 大学 社会福祉 レポート 心理学 発達
  • 550 販売中 2013/01/03
  • 閲覧(1,875)
  • 発達心理学Ⅱ　第二課題　第一設題12.11.04（A）
  • こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。 課題名「青年期の『アイデンティティの危機』について概説しなさい」 【参考文献】 「発達心理学」子安増生ほか・新曜社・２００６，９，２５ 「発達心理学」小嶋秀夫ほか・放送大学教育振興会・１９９８，３，２０ 「発達心理学キーワード」内田伸子・有斐閣・２００６．２．１０
  • 大学 社会福祉 レポート 心理学 発達
  • 550 販売中 2013/01/03
  • 閲覧(1,931)
  • 【Ａ判定レポート】S8102_教育心理学１【2014】【佛教大学】
  • 【科目】 S8102_教育心理学１ 【設題】2014年度 児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 【概要】 ５ページにまとめたＡ判定のレポートです。 学習したことを要約した上で自分の意見を入れることでＡ判定が取りやすくなります。 この他にもＡ・Ｂ判定レポートを販売しています。 S0525_学校教育職入門【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/ S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/110931/ S0536_人権（同和）教育【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113704/ S0538_学校教育課程論（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究（中）【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118763/ S0541_教育相談の研究（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118764/ S8101_教育原論１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115883/ S8102_教育心理学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/117287/ S8103_教育社会学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115881/ S8109_教育方法学１(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113705/
  • 環境 子ども 社会 小学校 教師 心理 学校 発達 児童 家族 心理学 佛教大学 中学 高校 Ａ判定 通信教育 リポート 2014 平成26 教員免許 教職
  • 550 販売中 2014/12/09
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