連関資料 :: 児童福祉
資料:229件
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児童福祉論１
- 平成16年の児童福祉法の改正について、先ず１つは児童相談に対する体制の充実という点から都道府県と市町村の役割分担が図られるようになったことである、従来は育児から虐待まで幅広い相談業務に児童相談所が対応をしてきたがこのような幅広い相談業務がただでさえ人材不足に悩む児童相談所へ集中することは必ずしも効率的でなく、また育児不安などを背景に身近な子育て相談に対するニーズも増大していることから、児童相談に応じることを市町村の業務として法律上明確にし、住民に身近な市町村が積極的な活動を行い、相談所はより深刻な虐待相談などの事例に専念できるようにした、また市町村は児童虐待の未然防止や早期発見等を行っていくた
- 児童福祉法 要保護児童 要保護児童対策地域協議会 措置 レポート
550 販売中 2008/01/14- 閲覧(1,462)
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児童福祉論 レポート
- 少子高齢化が急激に進んでいる背景にはいくつかの要因があるが、少子化についての要因には女性の社会参加により女性の地位向上が上昇し、晩婚化が進み出産に対しての価値観が変化した。これにより平成元年の合計特殊出生率は１．５７平成１８年には１．２５まで低下した。出産しても育児に対する不安、例えば経済的負担や心理・精神的負担、さらには身体的負担が大きく少子化への拍車をかける要因となっている。これら不安要因を打開すべくエンゼルプランをはじめとする児童福祉法が改正された。この児童福祉法は社会背景に即し過去４０回ほど改正されてきた。これまでも少子化の流れを変えるために各種施策や改正を行ってきたが、実効性の高い施
- 児童福祉論 社会福祉士 レポート
- 550 販売中 2008/11/01
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児童福祉論いじめについて
- 今日、早急に解決すべき教育上の課題として、いじめ問題がある。先ずはその背景から述べてみたい。 ほぼ毎日、話題になっているいじめ問題の背景については、家庭・学校・地域社会のそれぞれの要因が複雑に絡み合っていると考えられるが、現代社会の在り方そのものとも関わっており、この問題は、社会全体に投げかけられた大きな課題ではないだろうか。 現代の日本社会は、物質的には豊かになったものの、人間関係が希薄化する傾向にあるという問題、家庭や地域社会における教育力が低下しているという問題、学校が子供達の多様な実態に十分対応できていないという問題など、様々な問題を抱えている。そうした中で、子供達については、生活体験・社会体験・自然体験、異年齢の者との交流、社会性が不足しているのではないか、他人への思いやり、生命や人権の尊重、正義感や法を守る等の基本的な倫理観が十分養われていないのではないか、自己抑制力、自立心等の生活態度にかかわるしつけが十分なされていないのではないか、ストレスを抱えているのではないか、など様々な問題が懸念されており、これらが背景として浮かび上がってくる。 いじめ問題の背景には、このような
- 社会 学校 問題 いじめ 地域 家庭 子供 人間 課題 人間関係
- 550 販売中 2008/09/16
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児童福祉論１
- 平成16年の児童福祉法の改正について、先ず１つは児童相談に対する体制の充実という点から都道府県と市町村の役割分担が図られるようになったことである、従来は育児から虐待まで幅広い相談業務に児童相談所が対応をしてきたがこのような幅広い相談業務がただでさえ人材不足に悩む児童相談所へ集中することは必ずしも効率的でなく、また育児不安などを背景に身近な子育て相談に対するニーズも増大していることから、児童相談に応じることを市町村の業務として法律上明確にし、住民に身近な市町村が積極的な活動を行い、相談所はより深刻な虐待相談などの事例に専念できるようにした、また市町村は児童虐待の未然防止や早期発見等を行っていくた
- 児童福祉法 要保護児童 要保護児童対策地域協議会 措置 レポート 平成16年改正 児童福祉法改正について
- 550 販売中 2008/02/01
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児童福祉論２
- 「『児童の権利に関する条約』制定の背景と意義について述べよ。」 Ⅰ．児童の権利に関する条約とは 子どもの権利が叫ばれるようになったきっかけは、18世紀の教育思想家ルソーが主張したことから始まった。ルソーは児童を単に大人を小さくしたものではなく、一人の人間として認めるという価値観が重要であるとした。 また、20世紀初めには、エレン・ケイが20世紀を「児童の世紀」とすることを提唱し、児童の権利が最大限に尊重される社会を築くことが重要である、と強調した。 児童の世紀が終わりに近づいた1989（平成元）年、国際連合は「児童の権利に関する条約」（以下、条約という）を採択した。日本では、主に「子どもの権利条約」と称される。 条文は、前文および54ヶ条からなり、児童（18歳未満）の権利を包括的に定めている。 条約は、児童を「保護の対象」としてではなく、「権利の主体」としている点に特色がある。「経済的、社会的及び文化的権利に関する国際規約」（社会権規約：A規約）、並びに「市民的及び政治的権利に関する国際規約」（自由権規約：B規約）を採択し、認められている諸権利を児童について広範に規定し、児童の人権
- 東京福祉大 児童福祉 「『児童の権利に関する条約』制定の背景と意義について述べよ。」
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