連関資料 :: 教育
資料:11,594件
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初等音楽科教育法1単位
- 明星大学 通信教育 初等音楽科教育
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459初等教育原理1_3単位目
- □課題 教師に求められる専門性にはどのようなものがあるかを論述せよ □論評 教職観の形成過程を確認した上で、教員に求められている資質能力や、その専門性について考察されています。 ※最もシンプルで大抵のパソコンで開けるテキストデータで提供いたします。 メモ帳を開いたら 書式→右端で折り返す を選択することによって全体を見やすくすることができます。
- 初等教育原理 明星大学
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国際人を育てるために〜日本の食と開発教育〜
- 開発教育で扱われる開発途上国の問題は様々である。貧困・人権・環境・平和・ジェンダーなど、幅が広い。その中でも私が注目しているのは食の問題である。「今日の食糧問題を、地球的視野に立ちとらえた場合、開発途上国での食糧不足と、先進工業国での食糧生産や供給の過剰が、構造的問題として指摘される」とあるように、開発途上国と先進国と間の食糧問題は明らかに不均衡である。しかも人間にとって食とは生活の底辺を成すものである。それさえ十分に手に入れることができない途上国の状況を、まずは知るべきだと考えるからだ。また食に対する日本人の態度は傲慢になってきているとも言え、その態度を改めるためにも、食についての開発教育は重要だと考えるのだ。 以前私はコンビニでアルバイトをしていたことがある。小さなコンビニだったが、毎日買い物カゴ５つ分くらいのお弁当やパンが廃棄された。賞味期限が切れそうな商品をチェックし、ゴミ箱に捨てるのも私の仕事だった。
- レポート 国際関係学 開発教育 日本の食 食
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