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連関資料 :: 教育

資料:11,590件

  • 教育実習に期待すること　日本大学　通信
  • 私は、教育実習を受けるにあたり、以下のことを期待する。 ①現場の教員の働き方、仕事に対する思いを知ること。 ②生徒達は何を考え、何を思い、日々の学校生活を送っているのかを知ること。 ③自分の教え方は、生徒達にとって分り易く、満足を与えられているかを確認すること。 ④現在の教育が抱える問題・課題に関して実体験を通して知ること。 ⑤自分は教師に向いているのか否かを知ること。また、是が非でも教師になりたいという感情を抱けること。
  • 教師 学校 教育実習 生徒 教員 問題 授業 課題 理解 知識 日大 期待
  • 全体公開 2011/11/14
  • 閲覧(17,386)
  • 学校教育課程論【B評価】
  • 学校教育課程論のレポートです。 参考資料は教科書のみです。 レポート提出時に、この内容をそのまま転用することはおやめください。あくまで参考として用いてください。 設題内容：「中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください」 作成字数：3221字（設題文、参考文献記載文字数含む）
  • 佛大 教職 通信 中学高校 学校教育課程論 Z1114
  • 550 販売中 2014/04/10
  • 閲覧(1,658)
  • 学校教育職入門【A評価】
  • 学校教育職入門のレポートです。 参考資料は教科書のみです。 レポート提出時に、この内容を転用することはおやめください。あくまで参考として用いてください。 設題内容：「現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。」 作成字数：3203字（設題文、参考文献記載文字数含む）
  • 佛大 教職 通信 中学高校 Z1101 学校教育職入門
  • 550 販売中 2014/04/10
  • 閲覧(1,295)
  • 佛教大学 人権(同和)教育
  • 人権(同和)教育のレポートです。 参考資料は教科書のみです。 レポート提出時に、この内容を転用することはおやめください。あくまで参考として用いてください。 設題内容：「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。」 作成字数：3181字（設題文、参考文献記載文字数含む）
  • 佛大 教職 通信 中学高校 人権教育 同和教育 M6706
  • 550 販売中 2014/05/20
  • 閲覧(2,284)
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