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明星大学　<strong>教育</strong>の制度と経営（PA1030）2単位　合格レポート

明星大学　教育の制度と経営（PA1030）2単位　合格レポート
明星大学　教育の制度と経営（PA1030）2単位目のレポートです。課題１に対しては、学級経営について書きました。学科試験の範囲は広範囲ですが、特に課題１については主題可能性の高いトピックの１つだと思います。学科試験は、1回で合格（優）を取りました。
明星大学 PA1030 通信教育の制度と経営２単位 2015年合格レポート学級経営家庭教育地域教育力
550 販売中 2015/07/10
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【明星大学】<strong>教育</strong>の制度と経営　1単位目合格レポート

【明星大学】教育の制度と経営　1単位目合格レポート
明星大学通信教育学部教育学科教育の制度と経営　1単位目の合格レポートです。課題は『1.日本における最近の教育改革の動向と教育制度について、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。 2.各国の教育制度の中から1つ取り上げ、公教育制度の発展について教育行政と関連して論述せよ。』です。少しでも、これから提出される方の一助となれば幸いです。
明星大学レポート
550 販売中 2015/09/09
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【明星大学通信教育課程】言葉（言語）ー１単位
明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。【課題】１、言葉の獲得に関する領域「言葉」のねらいと内容について述べよ。２、幼児期（１歳～５歳）の言葉の発達段階について整理せよ。 ※参考文献「保育内容・言葉」日名子太郎著　発行/学芸図書（1998年）
環境子ども言葉社会発達幼児保育言語人間指導明星大学
550 販売中 2014/11/27
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A判定学校<strong>教育</strong>職入門『現代の「教師に求められる資質とは･･』

A判定学校教育職入門『現代の「教師に求められる資質とは･･』
『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。』教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的な知識、広くて豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導力というものがいつの時代にあっても、一般的に求められる教員の資質能力である。
佛教大学校教育職入門教師に求められる資質 A判定
550 販売中 2008/06/30
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459 初等教育原理Ⅰ・Ⅱレポート 2単位目
明星大学　通信教育　合格　レポート　459 初等教育原理Ⅰ・Ⅱ 2単位目
環境子どもレポート社会発達心理学校学習指導要領学習幼児明星大学通信教育合格 459 初等教育原理Ⅰ・Ⅱ 2単位目
550 販売中 2010/02/08
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全人教育研究Ⅱ（１分冊）平成１９年
（全人教育と自然尊重）　「自然」は私たちに多くのものを与えてくれている。生命の大切さ・尊さ・野や森・澄んだ空気・空などの美しさ、そこから生まれる安らぎや温かな心、「自然」は私たちにとって、なくてはならないものなのである。　人は美しい自然との触れ合いの中で人を学び、また人為の醜さも知ることができる。つまり、「自然」は「全人教育としての場」なのである。　全人教育としての場である自然の教育的意味は、どのようなことであるのだろうか。　草や木・花・土・日・月・水などの自然は、理科教育にとって無限の資料と暗示と機会を提供するものである。また、自然を愛することは心理を探究せしめ、美を愛することは、心理を探究せしめ、美を愛好していることなのである。そして、勤労（労作）を重んじることで剛健不墝の意思を鍛錬できるのである。　つまり、自然は真・善・美・聖・健・富の六つの価値を実現しようとする教育的環境だけではないのである。　「真」とは「学問教育」のことである。学問教育とは字のごとく、与える教育ではなく、「学ぶ」こと、掴ませる教育である。対象に興味を持ち、主体的な関わりができるようにすることが大切
宗教心理道徳健康自然人間芸術道徳教育知識実践
550 販売中 2008/06/04
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「S0527」学校教育課程論科目最終試験問題
「S0527」学校教育課程論科目最終試験問題１．学習指導要領を定める理由はどんなところにあるのか。そして今回の改訂された新学習指導要領（２０１１年施行）について各々論ぜよ。２．現行の学習指導要領で定められた「総合的な学習の時間」のねらいはどんなところにあるのか。論述しなさい。３．新学習指導要領で「基礎基本の確実な定着（つまり基礎学力）」をはかる指導方法にはどんな工夫が要るだろうか。具体的に論じなさい。４．新学習指導要領に対して、「学力の低下」が議論されている。「学力とは何か」について論じなさい。５．学習指導要領の変遷を見るに、1958年の改訂によって学習指導要領の性格は大きく変容した。この変容について述べなさい。６．学習指導要領の法的拘束力の有無について論じなさい。
S0527 学校教育課程論科目最終試験問題 6題セットテスト
550 販売中 2012/04/20
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【２０１２年度版】社会科<strong>教育</strong>法　B判定　NEW

【２０１２年度版】社会科教育法　B判定　NEW
B判定ですが、合格しています。 2012年度版に対応しています。働きながらのリポート、しんどいですよね>< そんなお忙しい方、是非「参考」にして下さい。あなたのリポートの骨子作成のお手伝いになるかと思います。平成２０年度版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年〜第６学年の単元から任意で１単元選び、その単元について指導の概要を説明しなさい。その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論述すること。 1. 社会科改訂の基本方針とそのポイント (1) 社会科改訂の基本方針　平成23年度より小学校教育課程学習指導要領が全面実施となった。この改訂は、PISAなどの諸学習到達度調査の結果を受け、中央教育審議会答申によって示された社会科の現状課題をもとに改訂された。ここで示された社会科の課題から、学習指導要領改訂によって打ち出された基本方針について述べていく。具体的な方針として、以下の３つがある。 ① 社会的事象に関する基礎・基本の知識、概念、技能の確実な習得、それらを用いた活用力、課題探求能力を育成させる観点より系統・体系的に知識を構造化させ、知識の明確化を図ること。 ② 社会科的情報リテラシー能力、社会的事象に対する価値判断力、表現力を重視すること。 ③ 現代社会の経済システム、伝統や文化、宗教についての理解、日本国土や歴史に対する愛情を育み、日本人としてのアイデンティティーをもって国際社会で主体的に生き、持続可能な社会の実現を目指すことなど、公民的資質・能力の育成を重視すること。　概して重要と言えるのは、社会科、地理歴史科、公民科に求められる役割が明確に示されたことであろう。 (2) 新学習指導要領のポイント　ここでは、社会科の内容改訂のポイントについて、10の項目で説明する。
歴史日本小学校学校学習指導要領指導文化学習児童佛教大学リポートレポート２０１２年２０１１年４月５月６月７月８月９月１０月１１月１２月最新２０１１年度２０１２年度
550 販売中 2012/07/18
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