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「道徳教育の意義について述べよ」
「道徳教育の意義について述べよ。」　道徳教育とは、社会において人々が善悪正邪を判別し、正しく行動するための規範であり、人のふみ行うべき道である道徳を子ども達に教え、一定の社会において、それぞれの支配的価値観に基づいて、意識の形態を形成し、行動の様式や性格を育てることを目指して行われる道徳である。人間は、等しく「人間として生きる資質」をもって生まれ、それは人間社会の様々なかかわりを通し開花し、固有の人格が形成される。その過程で「人間としての在り方・生き方」を自問することにより人格は磨かれる。本来、人間は「よりよく生きたい」という願望をもっており、この実現を目指して生きようとするところに道徳が
道徳教育の研究科目最終試験佛大通信佛教大学通信テスト対策
550 販売中 2009/04/12
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教育実習　お礼文例
校長先生へのお礼文例 ○○県立○○高等学校 ○○　校長先生拝啓猛暑の候、ますますご清祥のこととお慶び申し上げます。この度は、2週間の実習を受け入れていただき、改めてお礼を申し上げます。さて、現場実習では大変お世話になり、ありがとうございました。生徒との関わりのなかで、素直で、純粋な気持ちを感じることができました。改めて、自分に不足していることが浮き彫りになり、新しい目標も見えてきました。　このような素晴らしい機会を与えてくださった校長先生をはじめ、先生方に心から感謝しております。本当にありがとうございました。先生方へよろしくお伝えください。敬具平成○年○月○日 ○○大学○○学部
学校教育実習大学教員授業生徒高校指導実習生活お礼例文手紙
550 販売中 2009/05/07
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国語科教育法
「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例（P. 142～170）の児童の発言を考察しなさい。１．教材観について　「やまなし」は、宮沢賢治の独特な造語や比喩表現などが使用され、象徴的・幻想的な作品である。その言葉の一つ一つからいろいろな想像が広がって、場面の情景や登場人物の様子などを豊かに想像することが可能で、児童にはぜひ読ませたい作品である。「やまなし」では、冒頭に書かれている「二枚の幻灯」という言葉によって、「五月」と「十二月」の２場面に分けることで対比的な構造を取った文書構成となっている。そのため指導にあたって、表現や言葉などを検討し、児童が変化や動きを感じて情景をイメージできるような授業展開が必要になる。その展開方法としては、児童一人一人の感じたことから想像を広げ書き出し、発表し、話し合うといった形が適していると思われる。また話し合いでは、児童同士がお互いの意見を話し聞き比べることにより「どちら正しいか」ではなく、自分の感じたことと総合することによって、場面の情景や人物の様子などを、より豊かに、より深くイメージを作り上げることが可能であると考えられる。第２節　単元の目
児童学習授業言葉表現指導イメージ国語考察やまなし
550 販売中 2009/06/01
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教育原論　試験問題
教育原論Z1102 　最終試験問題　下記の6題についてのまとめ。 1 ソクラテス的対話（産婆術）について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。 2 ルソー教育思想の特徴（消極教育や自然主義など）について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 3 ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷（ハッチンズ、フォール報告など）を述べよ。 4 ルソー、ペスタロッチ、デューイの教育論について述べながら、現在の情報ネットワーク社会の学校教育の役割についての教育思想の役割を考察せよ。 5 コメニウスの教授学や一斉授業について述べ，現在の学校教育における意義を考察せよ。 6 公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。「ソクラテス的対話（産婆術）について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。」 Ⅰ　ソクラテス的対話（産婆術）ソクラテスは、「真の知を獲得するために、他人とともに研究することが重要」と考え、対話しあうことが知への道であり、またもっとも有効な教育方法でもあると考えた。知の創造を出産にたとえて、学習者は知の生産者、教
佛教大学通信科目最終試験教育福祉歴史学校教育論思想試験問題テスト
2,200 販売中 2008/09/28
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共にまなぶ道徳教育
本著を読んで自分の道徳に対する考え方が「徳目主義」と呼ばれる教育の影響を大きく受けていることを感じた。当たり前のように「正直」、「勤勉」、「節約」、「勇敢」などは善い行為として認識しており、それが本当に善く生きる為の行為なのかを深く考えたことがなかった。それは今まで自分がうけてきた道徳教育がタフになりすぎており、自主制を欠く内容だったからであろう。ではこれから自分が教員になった時にどのようなことができるだろうか。第一に生徒の環境を整えてあげることである。
環境日本道徳教師学校発達道徳教育授業生徒老人
550 販売中 2009/11/20
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