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京都芸術大学通信教育部 2022年・芸術史講義（ヨーロッパ）1【評価A】レポート試験
- ※このまま提出せず、参考資料としてお使いください。 課題 テキスト巻末にある図版リストから時代や地域の異なる2つの作品を選び、2作品の造形的な特徴をそれぞれ説明・比較分析した上で、その違いが生じた原因や背景について1200字程度で論じてください。 なお、2つの作品は必ず異なる章から1つずつ選んでください。造形的な特徴の相違や変遷を分析することによって、ヨーロッパ美術（特定の期間や地域でもかまいません）の特徴が明らかになるような作品を選択してください。レポート試験の冒頭にはタイトルを付けて、その後に2作品の名称と記載されている章の番号も明示してください。
- 京都芸術大学通信教育部 京都芸術大学 芸術史講義
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京都芸術大学通信教育部 2022年・芸術史講義（ヨーロッパ）2【評価A】レポート試験
- ※このまま提出せず、参考資料としてお使いください。 課題 ヨーロッパ美術は盛期ルネサンスから19世紀末までに何度も大きな変化を繰り返してきました。まず、そうした変化の中から、あなたが最も重要であると考えるものを１つ選んでください。次に、テキスト巻末にある図版リストから、それぞれ異なる章で紹介されている2つの作品を選んで、その変化が起きた原因、その変化のもつ意味や重要である理由などを1200字程度で論じてください。その際に2作品の主題や造形的な特徴あるいは制作背景などを必要に応じて比較・分析してください。レポート試験の冒頭にはタイトルを付けて、その後に2作品の名称と記載されている章の番号も明示してください。
- 京都芸術大学通信教育部 京都芸術大学 芸術史講義
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京都芸術大学通信教育部 2021年・芸術史講義（日本）2【評価A】レポート試験
- ※このまま提出せず、参考資料としてお使いください。 課題 15章を通じ、日本美術の流れが理解されているかを確認します。１～15章のうちの二つの章から一点ずつ作品を選び、それぞれの時代背景を踏まえ、必要があれば他のアジア地域の美術との関連も含め、選んだ二つの作品の特質についてあわせて1200字程度で述べなさい。 5章・13章を選択
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京都芸術大学通信教育部 2022年・芸術史講義（日本）4【評価A】レポート試験
- ※このまま提出せず、参考資料としてお使いください。 課題 次の問題①～④の中から一つを選び、1200字程度でまとめてレポートを作成してください。 ①テキストで取り上げられている作品の中から一つを選び、その作品の様式や技法の特質について、同時代の他の作品と比較しつつ、説明してください。 ②テキストで取り上げられている作品の中から一つを選び、その作品が当該分野においてどのような意義を持つのかを、文学史・芸能史の流れの中に位置づけてください。 ③テキストで取り上げられている各芸術の中から一つを選び、その芸術の発生・展開と社会的・時代的背景との関係について、テキストの記述をふまえて、説明してください。 ④近世期と明治期との連続性あるいは異質性について、テキストの各章の記述をふまえて、説明してください。 ①を選択
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2022年度 中大通教 中央大学通信教育部 国際私法 第2課題 A評価
- 中央大学通信教育部 中大通教 国際私法
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【2016年度】A評価 S0620 家庭科教育法 第一設題 レポート（佛教大学）
- 佛教大学 家庭科教育法(2016提出）のレポートです。 ●「B 日常の食事と調理の基礎」を中心に、「A 家庭生活と家族」「D 身近な消費生活と環境」を関連づけて作成しています ●参考文献は教科書のみでまとめているので参考にしていただきやすい。（教職関係の仕事についていない方でも、教科書で学習した知識だけで書いているので、参考にしていただきやすいです） （所見） 題材が興味深く、発展的な内容に展開できると思います。 【設題】 テキストの家庭科授業づくりの工夫（13のポイント）から、「基礎学力の定着と活用力を高める指導」に着眼し、6つの内容（家庭生活と家族、日常の食事と調理の基礎、快適な衣服、快適な住まい、生活に役立つ物の製作、身近な消費生活と環境）から2つを題材として取り上げて、小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。
- 環境 日本 指導案 学校 地域 家庭 家族 児童 学習 指導 2015 2016 リポート レポート 合格 2017 佛教大学 家庭科教育法 A評価 S0620
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大阪芸術大学通信教育部 総合教育科目「レポートの書き方第1課題」原発についてA判定
- ※丸写しは、お止め下さい。参考文章として、ご活用下さい。 総合教育科目「レポートの書き方第1課題」 原発について 第1課題における設問の中の一つです。 当然ながらコピー文章ではなく、自分の文章で仕上げると高評価が出やすい傾向にあります。短く文章を切る論述とその反証が大事かと思います。とにかく短く切ること。 担当教員評価「うん。文句なしにOKの論述です。最初に結論をズバリと書いて、その上で論拠を明確に示している。このペース、この構成を忘れずに練習を重ねて下さい。」 A判定
- 大阪芸術大学 通信教育 総合教育科目 合格 レポート レポートの書き方 原子力 原発推進 原発 原発について 福島 チェルノブイリ
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