連関資料 :: a

全ての種類

関連順

詳細
一覧表示

資料:4,425件

【２０１２年度版】教育社会学１ <strong>A</strong>判定 NEW

【２０１２年度版】教育社会学１ A判定 NEW
A判定を頂き、合格しています。また、2012年度版に対応しています。働きながらのリポート、しんどいですよね>< そんなお忙しい方、是非「参考」にして下さい。あなたのリポートの骨子作成のお手伝いになるかと思います。学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。本リポートは、第１項で学歴社会を定義し、第2項で日本における学歴社会の成立過程を概観し、第３項で現在の学力社会に対する評価と問題点について言及する。そして、最終項である第4項では、学歴社会を考察することによって見えてくる今後の日本社会に求められる社会のあり方に述べる。１．学歴社会の定義　まず、学歴社会について定義から考える。学歴社会を辞書で調べると「学歴によって社会的地位や評価などが定まる社会」（松村明『大辞泉』1995,小学館）とある。言い換えれば、「
歴史日本小学校学校学習指導要領指導文化学習児童佛教大学リポートレポート２０１２年２０１１年４月５月６月７月８月９月１０月１１月１２月最新２０１１年度２０１２年度
550 販売中 2012/07/17
閲覧(1,579)

【２０１２年度版】国語科教育法 <strong>A</strong>判定　NEW

【２０１２年度版】国語科教育法 A判定　NEW
A判定を頂き、合格しています。 2012年度版に対応しています。働きながらのリポート、しんどいですよね>< そんなお忙しい方、是非「参考」にして下さい。あなたのリポートの骨子作成のお手伝いになるかと思います。国語科授業の計画と評価について述べよ。第1章　学習者主体の授業　学校教育における教師の役割を簡潔に述べると、「学習者の支援」に他ならない。学校教育における主体は学習者である。もちろん、学習指導要領は学校教育課程から年間指導計画、単元指導計画、１単位時間の計画などの全ての課程の基準となるが、主体とはならないだろう。現場の教師は目の前にいる学習者の実態上の課題を個別に把握し、それを基準として授業の計画をしていく必要がある。これからの時代に求められる国語科教師の力量は、学習者の日常生活に必要な言語能力を育成するために、学習者主体の授業を計画する力が必要と言えよう。　先に述べたように、教師が授業の計画をする前提には学習者の実態の把握が必要である。国語科においてのそれは「学習者の国語力の把握」である。学習者の国語力は、国語科教育のみでは形成できない。なぜなら、
歴史日本小学校学校学習指導要領指導文化学習児童佛教大学リポートレポート２０１２年２０１１年４月５月６月７月８月９月１０月１１月１２月最新２０１１年度２０１２年度
550 販売中 2012/07/18
閲覧(2,164)

2018年対応　英文法　第2設題　A判定
P6303　英文法　第2設題のレポートです。 A判定をいただきました。レポート作成の参考にしていただければと思います。途中の例文は自分なりに書いています。使役動詞のそれぞれの役割を正確に書くことが重要です。第2設題４種の使役動詞構文の使い分けを分類整理し、その結果が実際の使用例でどの程度確認できるかを極めなさい。分類した結果がうまくあてはまる場合と当てはまらないとも思われる例があれば、その適用範囲を見極めなさい。
P6303 英文法第二設題第2設題佛教大学佛教大学通信通信レポート英米学科 A評価 A判定 2017
550 販売中 2018/01/12
閲覧(3,176)

評価<strong>A</strong> 音楽基礎Ⅱ「子どもの歌の詩と音楽について述べよ。」

評価A 音楽基礎Ⅱ「子どもの歌の詩と音楽について述べよ。」
所見「設題に対して適切かつ明確に答えられています。子どもの歌を解説することで、その重要性もしっかり明記されており、大変説得力をもっていました。申し分ありません。素晴らしかったです。」といただきました。皆様のレポート制作に少しでもお役に立てたら嬉しいです。
東京福祉大学レポート音楽基礎Ⅱ 童謡日本唱歌アニメソング保育幼稚園
660 販売中 2018/01/16
閲覧(4,853)

佛教大学　特別活動研究　Z1116　A評価
2017年度にA評価で合格したレポートです。購入にあたっては以下のことを確認してください。 ①丸写し、コピペ等は避けてください。法令・校則等で処罰の対象となります。 ②あくまでA評価の基準を示すものであり、合格または高評価を保証するものではありません。参考資料として利用してください。
佛教大学特別活動研究 Z1116
550 販売中 2018/01/26
閲覧(2,190)

日大通信　英文法　分冊1　A判定合格レポート
日大通信　英文法　分冊1　A判定合格レポート課題：英語の単純現在時制について、具体的な例文を示しながらその意味用法を詳述しなさい。（平成25-26年度課題）先生から「英語の単純現在時制についてその意味用法が簡潔にまとめられています。」とのコメントをいただきました。
日大通信英文法分冊Ⅰ 合格レポートイギリス英文科学小説地理広告文法未来時制
550 販売中 2014/12/12
閲覧(3,170)

S0534 教育相談の研究レポート（<strong>Ａ</strong>判定　合格済み）

S0534 教育相談の研究レポート（Ａ判定　合格済み）
【2016年度　佛教大学　S0534　教育相談の研究　レポート】佛教大学　教育相談の研究のレポート(A判定)です。テキストの内容のまとめ＋α(自分の意見)で作成しました。下線を引いた３文だけ講師中の経験談に基づく自分の意見を述べていますので、変えるか参考にしてください。 ※評価「テキストを理解した上で、的確にまとめられています。今後もこのようなリポートを期待しています。」との所見を頂いています。 ※注意レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでもレポート課題作成の参考としてお使いください。第一設題教師が行う教育相談（学校カウンセリング）の在り方（進め方）について述べなさい。
S0534 教育相談の研究 2016 リポート合格Ａ判定カウンセリング教育相談参考資料佛教大学佛大
550 販売中 2017/02/07
閲覧(3,332)