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Ｓ０６０４　音楽概論Ⅰ レポート　２０１8年度版　最新　<strong>Ａ</strong>評価

Ｓ０６０４　音楽概論Ⅰ レポート　２０１8年度版　最新　Ａ評価
S0604音楽概論Ⅰ レポート第１設題次の楽曲をト長調と二長調に移調し、それぞれの旋律に和音伴奏をつけ、その下に和音記号を記入のこと。平成２６年度は童謡の「雪」（歌詞　ゆうきやこんこ　あられやこんこ　降っては降っては　ずんずん積もる）を移調する設題です。最近は同じ設題なようなのですが念の為シラバスを見て確認してください。元の楽曲についてはシラバスに書かれているため、ここでは省略させて頂きます。レポートにも設題の楽曲は書かなくていいそうです。また伴奏のやり方はそれぞれありますが、比較的簡単なものにしています。このまま使って頂いてもかまいませんし、付け足し、変更して提出するのもありだと思いますので、参考にしてください。
Ｓ０６０４　音楽概論Ⅰ レポート　２０１8年度版　最新　Ａ評価　佛教大学
550 販売中 2015/01/28
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体育【レポート】<strong>A</strong>判定「体育の授業における「わかる」と「できる」の関係性とこの両者が学べる授業とは」

体育【レポート】A判定「体育の授業における「わかる」と「できる」の関係性とこの両者が学べる授業とは」
【A判定】です！教員の評価にも、「体育における『わかる』と『できる』の関係性について文献を参考にしながら論理的にまとめることができている。実践例も挙げられ興味深い内容である。」と高評価の所見をいただいております。皆様のお力になれる資料かと思います。レポートなど資料作成する際の、ご参考としてご活用ください♪
A判定東京福祉大学教育レポート体育わかるできる運動
550 販売中 2015/03/27
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Z1110(Z1118)　教育相談の研究【第1設題】<strong>Ａ</strong>判定

Z1110(Z1118)　教育相談の研究【第1設題】Ａ判定
Z1110(Z1118)　教育相談の研究【第1設題】Ａ判定【第1設題】学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。【判定】Ａ判定【所見】テキストに沿って丁寧にまとめられています。レポート作成の参考になればと思います！
Z1110 Z1118 教育相談の研究第1設題通信教育佛大佛大通信佛教大学教職課程
550 販売中 2016/05/30
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発達心理学Ⅱ　第二課題　第一設題12.11.04（<strong>A</strong>）

発達心理学Ⅱ　第二課題　第一設題12.11.04（A）
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。課題名「青年期の『アイデンティティの危機』について概説しなさい」【参考文献】「発達心理学」子安増生ほか・新曜社・２００６，９，２５「発達心理学」小嶋秀夫ほか・放送大学教育振興会・１９９８，３，２０「発達心理学キーワード」内田伸子・有斐閣・２００６．２．１０
大学社会福祉レポート心理学発達
550 販売中 2013/01/03
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佛教大学　特別活動研究　Z1107　Z1116　<strong>A</strong>評価

【佛教大学】Z1101　学校教育職入門　レポート　<strong>A</strong>評価

【佛教大学】Z1101　学校教育職入門　レポート　A評価
評点Aのレポートです。「詳細な考察が的確にされている」と評価されました。最後に自分の意見をのせてあります。参考にどうぞ。
佛教大学通信学校教育職入門 A評価教師資質佛大 Z1101 レポートリポート A判定通信教育課程
550 販売中 2013/03/25
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仏教大学【教職通信】　<strong>A</strong>評価　教育法方法学　設題２

仏教大学【教職通信】　A評価　教育法方法学　設題２
【評価】Ａ【添削コメント】教育技術や実践知を抽出するために度どのような活動をしますか。【レポート作成に当たって】教採試験用のテキスト、事例集などを参考に記述。
環境教師情報子ども技術学校社会課題教員人間
330 販売中 2012/01/19
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【2023年度】佛大　S0612生活科概論レポート<strong>A</strong>評価

【2023年度】佛大　S0612生活科概論レポートA評価
佛教大学通信教育課程S0612生活科概論のレポートです。難関と言われていますが、Ａ評価をいただきました。レポート作成の際に、参考にしていただければと思います。 ■他にもレポート、試験対策資料など多数販売しておりますので、ぜひご活用ください。 http://www.happycampus.co.jp/?__a=gnb
S0612 生活科概論佛大レポート合格佛教大学通信 2023
880 販売中 2013/12/03
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聖徳大学_老人看護_第２課題第１設題（評価<strong>A</strong>）

聖徳大学_老人看護_第２課題第１設題（評価A）
【課題】高齢者の特徴を記述した上で、虚弱高齢者にならないよう予防対策と看護について、あなたの考えを述べなさい。【評価】A（多方面から高齢者の特徴をとらえており、高齢者支援策の現状と課題も論述している点で評価できるとのコメント）【テキスト・参考文献/HP】高齢者看護学　小玉敏江・亀井智子　中央法規介護応援ネット　http://kaigoouen.net/knowledge/ ※レポート５ページ目に、試験対策メモを１言添えています。
老人看護高齢者虚弱高齢者高齢者の特徴聖徳大学通信教育レポート
550 販売中 2012/08/09
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佛教大学　通信　言語学概論　第１設題　A判定
佛教大学通信学部 R0703 言語学概論第一設題「言葉の意味が脈絡によって異なる場合を、例を挙げて説明しなさい。」Ａ判定レポートです。提出後、手は加えていませんので、誤字などに注意してください。 2011年度課題ですので、内容が変わっているかもしれません
言葉意味佛教通信第一設題 R0703 言語学概論脈絡
660 販売中 2012/08/07
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地域福祉論Ⅰ：第２課題　第１設題 10.06.11(<strong>A</strong>)

地域福祉論Ⅰ：第２課題　第１設題 10.06.11(A)
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。第二課題第一設題「コミュニティーワークの歴史的経緯を踏まえたうえで、コミュニティワークの原則について論じなさい」評価Ａ【参考文献】「地域福祉論」福祉士養成講座編集委員会　中央法規「地域福祉の理論と方法」福祉臨床シリーズ編集委員会　弘文堂「社会福祉援助技術論」社会福祉士養成講座編集委員会　中央法規「平成15年版　厚生労白ＨＰ」http://www.hakusho.whlw.go.jp
地域福祉社会大学レポートコミュニティーワーク
550 販売中 2012/04/24
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【レポート】佛教大学日本国憲法　第一設題　<strong>A</strong>判定

【レポート】佛教大学日本国憲法　第一設題　A判定
日本国憲法『法の下の平等について』憲法第１４条【法の下の平等】すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的、社会的関係において、差別されない。 Ⅰ．「法の下の平等」の目的　日本国憲法は1946年にアメリカ主導の下で作成され交付された。アメリカやフランスが近代化を実現した時と同様に日本も封建的身分制度を廃止し、自由な社会作りが目指された。そこで憲法１４条【法の下の平等】がもりこまれた理由とは①「生まれ」などという自分の意思ではどうすることもできない事柄によって差別されるのは不合理だと考えられたこと。②人々が自由に経済活動を行うための社会的な条件として人々を封建的身分制度から解放する必要があったこと。③平等原則が民主政治の基礎的条件と考えられたこと、である。　また、１４条の平等原則は「すべて国民は、法の下に平等であって」と定められており、平等が確保された立法を行うこと、法の下に平等な行政を行うこと、法の下に平等な司法を行うこと、などが定められており立法・司法・行政のすべての国家権力を拘束している。　 Ⅱ．自由と平等
日本国憲法佛教大学通信教育レポート A判定第一設題
550 販売中 2009/04/30
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