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資料:4,427件

佛教大学　教育心理学1　Z1103　<strong>A</strong>判定　2014

佛教大学　教育心理学1　Z1103　A判定　2014
佛教大学　Z1103　教育心理学　A判定 2014年度の設題に対応しておりますので、シラバス等ご自身でご確認ください。設題　児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。
佛教教育心理学 Z1103 児童期青年期社会的認知自己意識
550 販売中 2016/03/27
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日大通信　特別活動論Ｍ（メディア授業）　レポート試験[<strong>A</strong>判定]

日大通信　特別活動論Ｍ（メディア授業）　レポート試験[A判定]
日大通信「特別活動論Ｍ」（メディア授業）のレポート試験[A判定] です。参考までにご利用ください。
日本大学通信教育部日大通信現代教職論Ｍメディアレポート試験授業子ども学校特別活動教育課程問題学習通信集団活動
660 販売中 2015/04/20
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佛教大学　<strong>A</strong>6108　心理学入門　試験対策　2015年

佛教大学　A6108　心理学入門　試験対策　2015年
A6108　心理学入門の科目最終試験の解答案です。試験勉強にお役立ていただけたらと思います。
環境実験心理学情報心理社会記憶行動ストレス援助
550 販売中 2015/04/22
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佛教大学　Ｓ０６０８　体育概論Ⅰ合格レポート　<strong>Ａ</strong>判定

佛教大学　Ｓ０６０８　体育概論Ⅰ合格レポート　Ａ判定
設題「安全に関する学習指導に占める『体育』の重要性について述べよ。」合格レポート、Ａ判定です。シラバスによると「評価は、安全能力とは、その育成の仕方は、を中心に行う。」とあります。こちらのレポートはそれに対応するように、テキストと「学習指導要領の解説と展開　体育編」を参考にして作成しましたので、こちらを参考にしてレポート作成をされることをお勧めします。
発達体育安全児童能力運動学習指導行動理解佛教大学体育概論Ⅰ 合格レポートＡ判定
770 販売中 2010/05/16
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佛教大学　Ｓ０５２８　道徳教育の研究　合格レポート　<strong>Ａ</strong>判定

佛教大学　Ｓ０５２８　道徳教育の研究　合格レポート　Ａ判定
設題「『生きる力』の育成と道徳教育について述べよ。」合格レポート、Ａ判定です。シラバスに「単にテキストをまとめるだけでなく、さまざまな文献に当たり、より詳しい内容にすることがもとめられる。」とあります。こちらのレポートは「新学習指導要領ハンドブック」などを参考に作成しました。こちらのレポートも参考にしていただいてレポート作成に役立ててください。
子ども社会コミュニケーション道徳学校文化生きる力健康学習指導要領佛教大学道徳教育の研究合格レポートＡ判定
770 販売中 2010/05/16
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佛教大学 S0616「国語科教育法」<strong>A</strong>判定リポート

佛教大学 S0616「国語科教育法」A判定リポート
佛教大学 S0616「国語科教育法」 2014年度提出のA判定合格リポートです！非常によい所見をいただいています。あくまでも「参考」程度にご覧いただければと思います。第１設題「国語科授業の計画と評価について述べよ。」
佛教大学佛大 S0616 国語科教育法リポートレポート
550 販売中 2014/05/26
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S0525 【2013年度レポート】学校教育職入門（<strong>A</strong>判定合格済）

S0525 【2013年度レポート】学校教育職入門（A判定合格済）
佛教大学通信教育学部　 S0525　学校教育職入門　２０１３年度対応第１設題：現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。についてのレポートです。主に課題指定テキストからの作成となっており、簡単に内容についてまとめています。後半では、私なりに「なりたい教師への理想像」についての考えを述べています。今年度も同様の課題及び教科書です。是非参考にしていただき、レポートをご作成ください。
S0525 佛教大学佛大レポートリポート通信教師コミュニケーション教職学校社会発達生徒指導教員生徒能力
550 販売中 2014/05/27
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【レポート】佛教大学教育相談の研究第一設題　<strong>Ａ</strong>判定

【レポート】佛教大学教育相談の研究第一設題　Ａ判定
教育相談の研究『学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。』 Ⅰ．学校カウンセリングの意義　学校カウンセリングは、不登校、いじめ、非行などの学齢期にある子供の行動が学校の問題としてのみではなく、社会一般の問題として問題視され、子供に対して教育的関わりだけに限らずカウンセリング的な関わりの必要性が強調されたために発展してきた。子供の問題行動は、イド（快楽を求める心）、自我（自分の行動を決定する心）、超自我（理想の姿を求める心）の3者のバランスが崩れることで発生すると考えられている。そして、学校カウンセリングの目的は、人生において誰しもが持つ悩みを解決するのではなく、生徒にみられる非社会的行動や反社会的行動に対して、生徒の自我、超自我に働きかけることにより、イド・自我・超自我のバランスを修復して、精神の安定と人格の完成を促すことが目的である。カウンセリングには大きく分けて2つの種類があり１つは治療的カウンセリング、もう１つは発達援助的カウンセリングである。学校カウンセリングは後者の発達援助的カウンセリングに属するもので学校カウンセリングはさらに教師
教育相談の研究第一設題佛教大学通信教育レポート A判定教育相談研究
660 販売中 2009/04/30
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【日大通信】イギリス文学史Ⅱ　分冊１【<strong>A</strong>判定合格レポート】

【日大通信】イギリス文学史Ⅱ　分冊１【A判定合格レポート】
日大通信、イギリス文学史Ⅱ　分冊１のA判定合格レポートです。レポートを書く際の参考・資料等にお使い下さい。＜問題＞次の中から１問を選択し、番号に必ず○印をつけて答えなさい。（問題番号１選択）ロマン主義時代とはどのような時代かを説明し、かつ代表的な詩人を５名挙げてその特質を説明しなさい。＜本文＞　ロマン主義とは、18世紀から19世紀にかけてのヨーロッパ文化と芸術の運動であり、古典主義に対する思想運動であり、感情を神聖視し、自我を絶対視する自由独立の精神を持っている。この時代はいわゆる産業革命の時代でイギリス社会が大きく..
日大通信イギリス文学史イギリス文学史Ⅱ イギリス文学史２イギリス文学史2 分冊１分冊1 A判定合格レポート
660 販売中 2015/08/21
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【日大通信】イギリス文学史Ⅱ　分冊2【<strong>A</strong>判定合格レポート】

【日大通信】イギリス文学史Ⅱ　分冊2【A判定合格レポート】
日大通信、イギリス文学史Ⅱ　分冊１のA判定合格レポートです。レポートを書く際の参考・資料等にお使い下さい。＜問題＞次の中から１問を選択し、番号に必ず○印をつけて答えなさい。（問題番号２選択）教材の「アンソロジー」の小説家を扱ったかった箇所から２作品を選び、その特徴を比較しなさい。引用文は英語を用い、その和訳を()に入れなさい。＜本文＞　Jane Austen(1775-1817)とThomas Hardy(1840-1928)は共に平凡な田園を舞台として社会や風習に対して批判を行った作家であるが、その批判対象をテーマとして比較していきたい。まず、Jane Austenはの田園を舞台として..
日大通信イギリス文学史イギリス文学史Ⅱ イギリス文学史２イギリス文学史2 分冊２分冊1 A判定合格レポート
660 販売中 2015/08/21
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