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【レポート】佛教大学 Z1101 学校教育職入門 第1設題 A判定レポート
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【内容】
2017年度 佛教大学 Z1101 学校教育職入門 第1設題 のA判定レポートです。
【設題】
3200字 第1設題
「現代の「教師に求められる、資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのか述べてください。」
【教授からのレポート所見】
「学校教育職をめざすためにはどのような資質が求められているのかについて、詳細な考察が正確になされています。とりわけ、教師の資質に原級した中央教育審議会や教育職員養成審議会の各答申についても詳しく記されており、設題の主旨が正確に把握され、大変よくまとまっています。今後の学習としては、文部科学省がこれまでのゆろり教育の路線を方向転換し、基礎・基本的な学力の習得に向かう現状も考慮に入れてください。
<個人的見解>
序論 → 展開 → 個人的見解 をうまくまとめることができたレポートであると思います。
レポート作成の参考にしてください。
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佛教大学
通信
学校教育職入門
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聖徳大学 A評価
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聖徳大学の医学一般Ⅱ第1課題です。
・課題内容『医学的リハビリテーションの諸段階それぞれの要点をまとめ、その際必要となる障害の評価について論ぜよ。』
・評価と講評
『A』良く書けています。
※丸写しはせず、参考程度にご利用ください。
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環境
福祉
社会福祉
社会
障害
課題
リハビリ
評価
医学
生活
- 550 販売中 2022/03/30
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「自己覚知」の必要性について、自身の体験に基づく例を挙げ、これと関連付けて述べよ(A判定/1500字)
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社会福祉士養成通信課程の課題です。
レポート評価A評価になります(A~Dの4段階中)。
科目名は、「相談援助演習①」になります。
学習のポイントは、
特に、自己覚知、基本的なコミュニケーション、基本的な面接技術の習得に関する内容です。
「自己覚知」の内容に関するさまざまな資料や書籍を読み、
課題に取り組みました。
分かりやすく解説できていると思います。
ご参考にどうぞ♪
<参考文献>
・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第6巻 相談援助の基盤と専門職』中央法規、2010年
・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第7巻 相談援助の理論と方法』中央法規、2010年
・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第8巻 相談援助の理論と方法Ⅱ』中央法規、2010年
※原文のまま使用するのは、ご遠慮くださいますよう、お願いします。
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自己覚知
コミュニケーション
面接
技術
ソーシャルワーク
スーパービジョン
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新しくなった
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アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
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