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【佛教大学】算数科教育法 A判定レポート 佛教大学通信教育課程
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【設題】
算数科教育の目標(2つの立場)と評価(行為動詞含む)について、双方の関係を含めて記述し、その後自分の視点で考察せよ。
数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つ取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ。
【テキスト】
初等算数科教育法:新しい算数科の授業を作る 黒田恭史編著
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佛教大学
通信教育課程
レポート
- 550 販売中 2019/02/25
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【レポート】佛教大学 Z1116 特別活動研究(中・高)第1設題 A判定
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【内容】
2017年度 佛教大学 Z1116 特別活動研究(中・高)第1設題 のA判定レポートです。
【設題】
3200字 第1設題「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」
【教授からのレポート所見】
「学校行事の目的や内容について、5つの行事に関して詳述されており、また学習指導要領の項目別に沿ってきちんと触れられており、取り上げた行事についても詳しく述べられています。また、取り上げた行事の具体例のなかにきちんと学校行事の三大特質についても触れられており、大変よいレポーとであると判断できます。」と総評を頂きました。
【個人的見解】
レポートのお題に沿って、定義づけから、全体 → 細分化 → 具体的な指導について説明するという形でレポートを進めております。
レポート作成の参考にしてください。
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佛教大学
通信
特別活動研究
合格
- 550 販売中 2020/07/29
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平成29~30年、経済原論(科目コード R20100)分冊1、オールA評価、合格レポート
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こちらは平成30年6月にオールA評価で合格を頂いたレポートです。
担当して下さった先生からの講評としては…
「効用最大化行動について、無差別曲線および予算線を用いて適切になされています。
価格低下による代替効果および所得効果についても適切に説明できています。
下級財についての記述も的確ですが、図による表示があるともっと良いレポートになります。」
という評価を頂きました。
講評にもあるように先生から直接次はどうした方が良いと指示があるので、是非購入者様は図による表示もいれてレポートを作成して頂ければと思います。
※丸写しはせずに、レポート作りの参考程度にご覧下さい。
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経済
差別
消費者
価格
消費
需要
影響
変化
X線
特徴
- 550 販売中 2018/06/19
- 閲覧(2,373)
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平成29~30年、経済原論(科目コード R20100)分冊2、オールA評価、合格レポート
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こちらは平成30年6月にオールA評価で合格を頂いたレポートです。
担当して下さった先生からの講評としては…
「IS~LM分析にもとづく財政政策の効果が適切にまとめられています。
図の表示も的確です。
全体としてわかりやすく、まとまりのあるレポートになっています。
再提出、ごくろうさまでした。」
という評価を頂きました。
講評にもあるようにこちらは再提出し、先生から合格を頂いたレポートです。再提出しているだけあって、しっかりとまとめなおしています。
※丸写しはせずに、レポート作りの参考程度にご覧下さい。
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経済
政策
分析
投資
市場
均衡
国民所得
国民
政府
需要
- 550 販売中 2018/06/19
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
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