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【佛教大学】【レポート】【2014年度】教育心理学1(A評価取得済み)
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佛教大学の【S8102】【教育心理学1】のA評価で合格済みのレポートです。
レポートの作成の際に、ぜひご活用下さい。
【第1設題】児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。
作成したレポートは以下の節構成となっています。
1.児童期
1-1.社会的認知の拡がり
1-2.自己意識の変化
2.青年期
2-1.社会的認知の拡がり
2.2自己意識の変化
教科書の該当部分を写して作成しております。
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佛教大学
佛教
佛大
レポート
2014
S8102
教育心理学
550 販売中 2014/10/06
- 閲覧(2,961)
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生徒指導・進路指導の研究(初等) S0532 第一設題 -A判定レポート-
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小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。
はじめに、教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人または親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助をはかる教育活動である。近年、カウンセリングという言葉が一般的に認知されてきているため、教育相談というと問題を抱えた児童・生徒に対して問題の解決を図ったり、心のケアを行うもの(治療的教育相談)と考えるものが多い
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教育相談
カウンセリング
学校
不登校
児童
問題
いじめ
佛教大学
A判定
レポート
550 販売中 2009/11/30
- 閲覧(2,164)
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佛教大学通信教育部 学校教育職入門 S0525 A評価
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佛教大学通信教育部の2009年度のレポート課題に沿って作成したものです。ほとんどテキストの内容に沿っていますので、最終試験対策としても有効な内容だと思います。
《所見のまとめ》
学校教育を目指すためにはどのような資質が求められているかについて、詳細な考察が正確になされてる。とりわけ、中央審議委員会(1996)や教育職員養成審議会(1997)の各答申についても詳しく記されており、設題の趣旨が正確に把握され、大変よくまとまっているという評価をいただきました。
また、今後の学習としては、文部科学省がこれまでのゆとり教育の路線を方向転換し、基礎・基本的な学力の習得に向かうという現状を考慮に入れるように記されていました。
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歴史
教師
子ども
教職
学校
社会
教員
生徒指導
生きる力
不登校
550 販売中 2010/09/14
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新しくなった
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- ハッピーキャンパスに写真の
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