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  • M8101 日本文学史1【第1設題】判定
  • M8101 日本文学史1【第1設題】A判定 〔第一設題〕 (2)明治、大正、昭和の文学の特質をそれぞれの時代の特性をふまえつつ、下記の各文学思潮を例にして具体的に説明せよ。 〈写実主義・擬古典主義・浪漫主義・自然主義・余裕派(高踏派)・耽美派・白樺派・新思潮派・プロレタリア文学・モダニズムの文学〉 【判定】A判定 【所見】とてもよく調べられている。 レポート作成の参考になればと思います!
  • M8101 日本文学史1 第1設題 通信教育 佛大 佛大通信 佛教大学 教職課程
  • 550 販売中 2016/05/30
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  • A6109 日本国憲法 「法の下の平等について」 佛教大学
  • A6109 日本国憲法 佛教大学 (2013年)A判定いただきました。  法の下の平等とは、個人権であるとともに人権の総則的な原則である。平等の理念は権力による不当な法的扱いを禁止し、人は機会に関するかぎり平等な法的扱いが保障されなければならない。この機会の平等は、法的な取扱いにおける平等であり、その意味では形式的平等ということができる。明治憲法においても平等権を無視してはいないが、そこでは平等原則は十分には実現されず、華族という特権階級が存在し、政治的特権が認められていた。また男女間の不平等が目立ち、女子には参政権がなく、平等原則は公務就任資格の平等というかたちでしか保障されていなかった。しかし日本国憲法は14条において法の下の平等の基本原則を宣言し、個別的にも貴族制の廃止や栄典にともなう特権の禁止など、一般原則として徹底した法の下の平等を保障している。以下は、項目ごとに述べることにする。 (1) 自由と平等   自由と平等には矛盾する点があり、個人の自由な活動を保障する...
  • 日本国憲法 佛大 法の下の平等
  • 550 販売中 2016/07/11
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  • 子どもの保健Ⅰ 第2課題 第1設題 評価A
  • 第2課題、第1設題 評価:A 提出:2016/04/07 参考文献 ・・わかりやすい子どもの保健/松浦信夫          (文化書房博文社)12.04.10 ・子どもの保健演習セミナー/野原八千代           (建帛社)12.03.15 ・児童学の保健学的基礎Ⅰ/聖徳大学通信教育部            (聖徳大学通信教育部)12.02.01 ・乳児保育/加藤敏子(萌文書林)11.10.05 ・三歳までに脳に何が起きているのか?/西村尚子             (技術評論社)12.11.25 ・http://www.asahi-net.or.jp/~sf2a-iin/29.html[引用]
  • 発達 社会 遊び 人間 運動 能力 象徴 ルール 感覚 理由
  • 550 販売中 2016/08/16
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  • 日本国憲法 第1課題 第1設題 評価A
  • 第1課題、第1設題 評価:A 提出:2012/12/06 参考文献 ・日本国憲法/斎藤静敬              (聖徳大学通信教育部)12.02.01      [引用:P.9.10.14] ・憲法要説/斎藤静敬              (成文堂)11.03.20      [引用:P.1.160] ・日本国憲法が驚くほどよくわかる本/西修              (ワニブックス)02.12.25 ・生徒が議論した日本国憲法/斉藤規              (ポプラ社)96.05
  • 憲法 日本 法律 日本国憲法 天皇 人間 国家 統治 内閣 国会
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  • A6107 教育学入門 第1設題+第2設題
  • 教育学入門、第1設題と第2設題のセットです。A判定いただきました。リポート作成の参考になさってください。 (1)「教育」を表す言葉(漢語・邦語・英語)の語源のうち最も興味をもったものを一つ選び、それと関連させ、あなたの教育観を述べなさい。 (2)あなたが今日の日本の教育が直面している最も大きな課題と思うものを一つ挙げて、それと教育との関連について述べなさい。  (1)「教育」をあらわす語源のうち、教育職を目指している私が最も興味をもったものは、邦語の語源である。邦語における「教育」という言葉は、1700年代後半あたりから一般的に用いられるようになったとされている。それまでに用いられていたであろう「大和言葉」としては、「をしふ(おしえる)」と「そだつ(すだつ)」が挙げられる。以下からは、この2つの言葉に着目して述べていくこととする。  まず、「をしふ」の語源についてであるが、口語では「おしえる」である。日本国語大辞典では、①「愛惜する情から起こるものであるところから、ヲシム(愛)と通じる」、②「人の悪いところをおさえ、よい事をしらせる意から、ヲシヘはオサヘの転」、③「親が子に食物の取り方を教える自然の習性が教訓の意に転じたところから、ヲシアへ(食饗)の約」などが挙げられている。教育について考える場合は、「教える」という行
  • A6107 教育学入門 第1設題+第2設題 セット
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  • 英米文学概説 2 日本大学 通信 合格 評価
  • 一度不合格となったため、校正して再提出したものです。参考にしてみて下さい。 Shakespeareの作品を優れたものとしている特性を「物語・性格描写・筋もしくは構成・雰囲気」の四点を中心に論ずる。 初めに、物語について触れる。物語は小説と劇双方の基になるものであるが、過去の出来事や登場人物についての述べ方が双方では異なるのである。小説では好きな所で過去の出来事を述べ、読者に理解してもらえるが、劇ではそうはいかない。劇では、観客に知ってもらう必要がある事は役者の語り・行動で伝える必要がある。ShakespeareのHamletではこれをずば抜けて巧くやっているのである。寒い夜に兵士達がHamletの父の亡霊がまた出るのではと思っている場面では、寒さとサスペンスの気持ちがみごとに役者の台詞で暗示される。
  • 小説 言葉 表現 理解 性格 愛情 日本大学 日大 英米文学 英米文学概説 通信
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