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聖徳大学　生活保護受給者と母子世帯の就労の現状と就労支援について（就労支援論）評価：<strong>A</strong>

聖徳大学　生活保護受給者と母子世帯の就労の現状と就労支援について（就労支援論）評価：A
聖徳大学通信合格レポート　第２課題第１設題課題：生活保護受給者及び母子世帯の就労の現状と就労支援について論ぜよ。
福祉子ども支援就労自立問題生活保護サービス課題能力聖徳大学
1,100 販売中 2018/02/13
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聖徳大学　介護保険制度の変遷と改正の背景と方向性について（高齢者福祉論Ⅱ）評価：<strong>A</strong>

聖徳大学　介護保険制度の変遷と改正の背景と方向性について（高齢者福祉論Ⅱ）評価：A
聖徳大学通信合格レポート　第２課題第１設題課題：介護保険制度導入から２００６年４月の介護保険法改正に至るまでの介護保険制度の変遷について、２００６年４月の介護保険法改正の背景と方向性をふまえて、どのように変わったのか説明しなさい。
福祉社会福祉介護社会高齢者地域サービス介護保険家族予防高齢化社会聖徳大学
1,100 販売中 2018/02/13
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【レポート】Z１３１２　教科教育法英語　教科教育法英語１　第二設題　<strong>A</strong>判定

【レポート】Z１３１２　教科教育法英語　教科教育法英語１　第二設題　A判定
Ｚ１３１２　教科教育法英語『非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴り字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい。』 Ⅰ．分詞構文導入　分詞構文は特殊な構文であるがその特徴だけにとらわれず、根本的な理解を促すことでその本質を理解することができる。分詞構文は文の主語を先行詞とした非限定の挿入的文句であり、その本質は非限定関係詞文句と同じ働きをする。例）The teacher, not having heard the chimes, kept on teaching.（ロイヤル英文法より抜粋）この分詞構文を含む例文の最初のコンマ以下を関係詞文句who had not heard the chimesと入れ替えた場合に、どちらもbecause he had not heard the chimes の意味であり「理由」の意味を含んでいる。このように、分詞構文は関係詞文句と同じ働きをするために、理由、譲歩、継続の意味が出てくるのである。そして肝心なポイントとして、関係詞文句は語順において必ずその先行詞に後続するが、分詞構文は主語の前にも後に
Z１３１２教科教育法英語１佛教大学通信教育レポート A判定第二設題教科教育法英語
550 販売中 2009/04/30
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【スポーツ論入門(Z1002) レポート<strong>A</strong>評価◎】2019年度対応自己のスポーツ（身体運動）を通して獲得したもの～

【スポーツ論入門(Z1002) レポートA評価◎】2019年度対応自己のスポーツ（身体運動）を通して獲得したもの～
佛教大学通信課程、スポーツ論入門のレポートです。『ご自身の運動経験に基づいてよくまとめています。今後、その経験を生徒指導に役立ててください』という所見をいただきました。 A評点のレポートです。（3,008文字）内容（ストーリー）は、みなさんに共通したものになっています。「部活動経験」の部分等を、ご自身のケースに置き換えて記入していただければと思います。スポーツ論入門はなかなか的を絞りにくい科目ですが、当資料が単位取得の一助となれば幸いです。佛教大学のレポート採点では、「重要キーワードの有無」をチェックされます。ですので、このレポートには重要キーワードをしっかりと入れ込みました。また、文章構成にも配慮し、ポイントを押さえた内容となっています。 ※ただ、購入する前に、個人的なお願いで本当に申し訳ありませんが、このレポートの購入は、私と同じように高齢で仕事をしながらがんばっている方限定にしていただきたいと思っています。（若い学生さんたちは絶対に購入しないでください。勉強時間はたくさん確保できるはずなので、自力でお願いします。）
佛教大学通信教育課程 Z1002 Ａ評価合格スポーツ論入門スポーツ教師社会学校健康大学人間高校言葉人間関係 2017年度
550 販売中 2014/06/09
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中央大学通信過程2021年労働法（個別的労働法）第1課題[評価<strong>A</strong>]

中央大学通信過程2021年労働法（個別的労働法）第1課題[評価A]
中央大学通信労働法個別的労働法労働法個別経営企業労働判例管理時間労働時間選挙方法労働者
770 販売中 2024/02/03
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聖徳大学　臨床心理学Ⅰ　評価<strong>A</strong>　「ロジャースのカウンセリングにおけるカウンセラーの３つの基本的態度について説明しなさい」

聖徳大学　臨床心理学Ⅰ　評価A　「ロジャースのカウンセリングにおけるカウンセラーの３つの基本的態度について説明しなさい」
聖徳大学　臨床心理学Ⅰ　評価A　「ロジャースのカウンセリングにおけるカウンセラーの３つの基本的態度について説明しなさい」参考文献｛臨床心理学｝　深津時吉　聖徳大学短期大学部通信教育部　平成26年4月1日｛相談援助　保育相談支援｝　笠師千恵・小橋明子中山書店　2016.9.20 ｛新選　国語辞典｝金田一京助・佐伯梅友・大石初太郎・野村雅昭小学館　2003.12.20
聖徳大学臨床心理学心理学保育幼稚教諭
550 販売中 2021/07/30
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聖徳大学　保育科　教育原理Ⅰ　評価<strong>A</strong>　「テキストをよく理解した上で、教育とは何かを論じなさい」

聖徳大学　保育科　教育原理Ⅰ　評価A　「テキストをよく理解した上で、教育とは何かを論じなさい」
聖徳大学　保育科　教育原理Ⅰ　評価A　「テキストをよく理解した上で、教育とは何かを論じなさい」参考文献｛教育原理｝聖徳大学短期大学部通信教育部聖徳大学短期大学部通信教育部　平成26年5月1日｛やわらかアカデミズムわかるシリーズ　よくわかる教育原理｝汐見稔幸株式会社ミネルヴァ書房　平成26年10月10日
聖徳大学臨床心理学教育原理保育幼稚教諭
550 販売中 2021/07/30
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【佛教大学/最新2021年度】障害教育総論　介護体験　第1設題　レポート　<strong>A</strong>判定

【佛教大学/最新2021年度】障害教育総論　介護体験　第1設題　レポート　A判定
佛教大学合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。介護体験の代替措置の障害教育総論レポートです。本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください【第1設題】 ①特別支援教育からインクルーシブ教育を目指すにあたり、「障害」の概念をどのように捉えなおせばよいか。特殊教育時代の認識との違いを明らかにしつつ、具体的に述べよ。 ②特別支援学校小学部・中学部の「自立活動」について、その「教育目標」や「教育過程編成の一般方針」及び「内容」を具体的に説明せよ。 ○参考文献菅原伸康（2011）「特別支援教育を学ぶ人へ」ミネルヴァ書房 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/
障害教育総論介護体験佛教大学 2021年度 A判定第1設題合格済みレポート最新
660 販売中 2021/08/24
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【佛教大学/最新2021年度】教育心理学　S5193　第1設題　レポート　<strong>A</strong>判定

【佛教大学/最新2021年度】教育心理学　S5193　第1設題　レポート　A判定
佛教大学【合格済み】のレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。テキストの概説に経験や意見を加えて論述しています。本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください【第1設題】教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年（あるいは校種）に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい。【教員からのフィードバック】設題に対してとてもうまくまとまっています。お疲れ様でした。 ○参考文献神藤貴昭・橋本憲尚（2019）「新しい教職教育講座教職教育編④ 教育心理学」ミネルヴァ書房 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
教育心理学 S5193 佛教大学佛大 2021年度 A判定第1設題合格済みレポート最新
550 販売中 2021/11/04
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家庭「家庭科における題材・教材選びの留意点と具体的な学習展開について述べよ」（<strong>A</strong>判定レポート課題）

家庭「家庭科における題材・教材選びの留意点と具体的な学習展開について述べよ」（A判定レポート課題）
【概要】 2021年度　東京福祉大学　4300　家庭のA(100～90点)判定レポートです。【レポート設題】「家庭科における題材・教材選びの留意点と具体的な学習展開について述べよ」【分量】 2926字(指定レポート用紙7枚半)＋参考文献【評価担当教員からの所見（一部抜粋）】よく考えられたレポートです。「私は家族のみそ汁屋さん」の具体的な学習展開は、実に興味深く、わたし自身も学ばなくては！と感心した。レポート作成の参考になれば幸いです。
東京福祉大学 4300 家庭題材教材選び留意点学習展開レポート合格 2021
550 販売中 2021/09/15
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【2021年上期提出評価：<strong>A</strong>】大阪芸術大学　通信教育学部　教職概論_第2課題

【2021年上期提出評価：A】大阪芸術大学　通信教育学部　教職概論_第2課題
■詳細・課題内容　①『教職の専門性に関する諸説について説明し、自身の意見を述べよ　② 教員研修が必要とされる理由と、特徴、法的根拠・提出日：2021年9月・評価：A
教職概論大阪芸術大学通信教育学部
550 販売中 2021/11/10
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